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2017年高考全国I卷河北省优秀作文报告

2018-03-22 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

2017年高考全国I卷河北省优秀作文报告

四、作文(60分)

22.(2017·新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

阅卷实录

2017年6月11日上午,阅卷组召开了2017高考阅卷全体动员大会。会议强调指出,全媒体时代,媒体舆论环境特别复杂,每一个人都成了可能的信息员,一个不经意的言论、一件琐事、一段视频或音频、一张图片就可能引起轩然大波,以至于群体性事件。要求全体阅卷人员不得将手机带入阅卷场地,未经省考试院许可,任何人不得接受媒体采访。

11日下午,在评卷之前,阅卷组首先选择了11份标杆卷,由专家对阅卷老师进行阅卷培训和试评,让阅卷人员掌握评分标准,保证阅卷尺度的统一。今年,阅卷老师先是仔细揣摩了11份标杆卷并进入试评,后又临时追加至21篇,因此今年试评时间较往年更长,用时整整两天。之所以试评时间长达两天,一是为了让阅卷老师熟悉评分标准,熟悉各种类型的作文给分标准。二是为了公平、公正,希望给考生十年寒窗苦读的成果一个客观真实的分数。13日上午转入正式评卷。学科质检组时刻掌控着阅卷老师的阅卷情况,随时调整监控,保证高考作文的阅卷质量。19目上午12点之前全部阅完,返程。

实录一:“三评加仲裁"机制减少误判

我省高考试卷中的作文部分,全部采取“四评”机制,即“三评加仲裁”的评卷流程。“三评加仲裁”是指,网上评卷系统将隐去考生所有个人信息的答题图片随机分发到两位评卷员的计算机上,评卷员根据评分标准在计算机上对考生的答题给出分数。当两位评卷员所给分数之差小于事先设定的差值阈限时,计算机自动取两人给分的平均分作为该考生该题目的最终得分。如果出现两位评卷员所给的分数之差大于事先设定的差值阈限的情况,计算机自动将该考生该题目的图片发给该题目的题长,由题长进行三评。三评结束后,计算机则自动对三位评卷员所给的分数进行两两对比,如果某两位评卷员所给的分数之差小于事先设定的差值阈限,则计算机自动求取平均分;如果大于差值阈限,计算机会将该考生该题目的图片发给学科评卷领导小组裁定,由学科组长组织评卷专家给出最终分数。这种模式也促使评卷员必须以更饱满的热情投入到工作中来,严格执行评分标准,不受个人情绪、身体等因素的影响,调整好状态,排除各种干扰,给每份试卷一个公正的分数。评阅普通高考作文的阅卷员,今年全部由具有本学科中、高级以上职称的中学教师担任,要求“从事本学科教学工作,业务水平较高,责任心强”且“当年无直系亲属在我省参加该项考试”。全部选聘中学一线教师,年龄均在35岁以上,且不得超过50岁。因此所选聘的评卷员在年龄、从教经验、个人精力等方面都具备优势。为了保证阅卷工作的严肃性,阅卷现场24小时皆有人值守,所有阅卷人员一律凭证件上岗,所有人员的水杯一律放在阅卷室外面,严禁携带手机进入阅卷室,严格凭证进出。

阅卷时不仅工作紧张,阅卷人员的心理压力也很大,因为在一位阅卷员给这份作文试卷打分的同时,网络还会把同样的答卷分发给其他阅卷员,如果所给分数吻合或者是相差无几,那最好不过,说明二者在执行评分尺度上是一致的。在此基础上,如果给出的成绩拉不开档次,也会被告知:你打出的“保险分’’太多,拉不开差距,以示提醒。这是最温和的警告,严重的将被请出作文评卷队伍。

与此同时,我省还采取了多评、个人自评等措施,并利用“评分曲线监控、差值曲线监控”等技手段进行阅卷质量监督检查,保证阅卷工作的科学性和准确性。

此外,阅卷系统存避免漏评、漏判方面也起到了很大作用。阅卷员评阅后点击右侧“分数区”,选择相应分数,比如作文题等级分的分值是每等20分,评卷老师误操作给29分,系统将提示无法提交。

实录二:如何做好“作文”这道菜

1.关键得分点:立意第一,切题如刀,积淀深厚。

阅卷过程繁复而枯燥,那么考生如何从众多同类作文中脱颖而出呢?笔者认为在正确的立意行文下,还需巧妙点题切题,使得阅卷老师眼前一亮,打出高分。

且看一考生的开头一段:

“你见过什么样的中国?是刚下高铁时的‘迷雾摇缀’,还是街头小黄车的错落有致?是满汉全席的惊艳,抑或对食品安全的蹙眉担忧?朋友,今天我不粉饰太平也不标榜荣耀,只为你呈现一个成长中的真实中国。”

以一个设问直接切开,可谓“稳”;将关键词外化于形,可谓“准”;两个否定之后用“只为”随之一带,引出中心“一个成长中的真实中国”,可谓“狠”。

在考场,能够助你拔得头筹的最终还是深厚的思想积淀。再看一例:

“驼铃悠悠,黄沙之上高唱一带一路赞歌;雄关漫漫,蜿蜒之中共铸新兴文化长城。”

短短一段,串联古今,将长城与一带一路做了有机关联,见人所未见,意义深远。

看来,文字背后的思想是最重要的,而写作则是将内蕴的思想,化于笔尖,融于笔端。化抽象为形象,使人读之心领神会。作文万不可临时抱佛脚。若没有深厚的思想积淀,这高分又如何打捞得起?

由此观之,作文之道,第一要义是慢,因为慢,才能积淀,正如文火慢炖,味自醇厚;精雕细琢,方成精品。内蕴于心,外化于形,成“菜”在胸,方能做好这道作文大菜。

2.打造亮点:题如美眸,段如开屏,尾如撞钟。

多角度关联的关键词考题下,考生可结合日常积累,精心设计文童的亮点,不求多而求精、求准。或如眸,一两字而尽得精髓;或如孔雀开屏,句句皆美,尽展风雅。试举例如下。

如眸者:

①“单车骑向蔚蓝”

②“文化古国,傲然挺立”

③“世界以东,朝气中国”

④“大国风华起,赠与世间人”

⑤“一点低碳意,十里清新风”

如孔雀开屏者:

“君不见,单车共享便世人;君不见,移动支付理万金;君不见,高铁飞驰日千里。”

如撞钟者:

“维克多·E·弗兰克尔有言:‘在任何的极端环境中,人们所拥有的最后一种自由,就是选择自己态度的自由。’我选择用共享、共赢呈现我所认识的中国。”

“佛语云,心有明珠便可照破万里山河;诗语云,世间安得双全法,不负如来不负卿?朋友,愿你带上一颗如明珠般澄澈的心,包容成长中的中国。”

3.自主立意的时代来临,如何寻得高分?

今年的高考作文,比之去年,需要考生更多地关注当下的社会,甚至考生自身的生活。今年的作文命题在材料选用方面下足功夫,直观而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛,坚持以考生为本,接地气、有生气,时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令,鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的把握中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言,“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦,关心现实国情与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

因此,考生必须有自己的清晰判断,缜密的逻辑思维,有序的表达。在平时的日常写作中,需要注意语文核心素养的提升,丰富自己的社会体验,比如辩论会、演讲等活动要注意多多参加。另外要多读报纸,尤其是《人民日报》的社论文章。这些社论文章几乎篇篇经典,既有深度,又有广度,可以模仿,可做示范。下面便撷取一则以做示范:

久而久之,家长们的攀比,成了孩子们辛苦奔波的理由;成人世界的期待与生存法则,成了推动孩子疾行的动力。于是,走着走着,我们突然发现,已经忘记了尊重孩子成长的规律与节奏,让孩子真的像个孩子,让童年真的称得上童年。走着走着,我们突然发现,已经忘记了尊重孩子生命个体的独特性与唯一性,忘记了教育的初衷不是为了满足大人的成就感,而应帮助每个孩子成为最好的自己。走着走着,我们突然发现,牵着孩子走得太急、太远,竟然忘记了当初为什么出发。教育,究竟从哪儿出发.又该去往何方?

有一则寓言《牵着蜗牛去散步》,令人深思。牵蜗牛去散步,想走得快点儿,可蜗牛用尽了全力,也只能前进一点点;备感绝望松手的一刹那,却突然发现自己已置身于美丽的花园,不禁疑惑:究竟是谁在牵着谁散步?与孩子一道放慢脚步,永葆最纯真的视角、最饱满的心灵,我们才能共同体味生命与成长的美好。

别因为牵着孩子走得太急、太远,忘记了当初为什么出发。

让每个孩子成为最好的自己。

这是2017年5月9日的一篇时评文章,对攀比不尊重孩子成长规律的现象进行了中肯的评述。既有方向,又有引领。

4.不授人以柄:不写错别字,不说错话,写好字。

不写错别字,就不会扣分,因为作文之中出现的错别字肯定是要扣分的,这是硬伤。例如将“最炫民族风”写为“最炫民族风”,看来这是要把广场舞大妈们转晕的节奏。

不说错话,但写作时不懂装懂者大有人在,所以文章往往令人哭笑不得,比如,京剧已有200多年的历史,但在某位同学的笔下,梅兰芳先生居然脱口而出“刘大哥讲话理太偏”。

繁忙紧张的阅卷期间,在万千作文里,潦草的字迹犹如“蚂蚁上树”,令阅卷老师眼前一黑、头皮发紧,这样的作文光是寻找题意便颇为费时费事,无形之中便减分不少。而书写流利、无涂抹、醒目的文字则夺人眼目,令阅卷者眼前一亮,顿生神清气爽之感,潜意识地加分便不言而喻。所谓道德文章,正要紧处便是这字,观其字,阅其文,进而识其心性,想见其人。把字“修”好就是修德行善。字为第一等门面,得分缘字,失分亦缘字。

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