旧版主页| 往年试题(2013年及以前)| 往年试题(2013年-2017年)| 往年作文(2013年及之前)| 往年作文(2013年-2017年)| 我要投稿 网站导航

议论文事例分析中的概念分析和因果分析教案

2017-11-07 作者: 教师投稿 来源 : 大鹏语文网

广告

让说理更让人信服——议论文事例分析中的概念分析和因果分析

【教学目标】

1.明确高考作文评分标准,了解分析说理的基本要求。

2.掌握议论文事例分析中概念分析和因果分析的方法。

3.培养学生的逻辑思维品质,提升分析说理的能力。

【教学重点】

掌握概念分析法和因果分析法的要点,并在说理过程中灵活运用。

【教学难点】

培养逻辑思维品质,提升分析说理能力。

【教学过程】

一、导入新课、明确要求

1、在最近几篇论述类文本的练习中,我们了解到,要使说理更让人信服,

就要紧扣论点,充分运用各种论证方法,这堂课,我们就来学习议论文事例分析中的概念分析和因果分析两种方法。

2、多媒体展示高考作文议论类文体评分标准,了解分析说理的基本要求。

一类卷(63—70)深入分析

二类卷(56—62)能够分析

三类卷(49—55)略有分析

四类卷(42—48)堆砌事例

五类卷(28—41)观点加材料

(注:满分70分)

高分议论文要求能够对事例进行深刻分析,透彻的说理。

如何让分析深刻?

“深刻分析”的含义:把一件事或某种现象分解成若干个有内在联系的

部分,通过合理的议论让人能认清事件或现象的本质属性,从而得出结论。(举例:鲁迅《拿来主义》运用脑髓、放出眼光、自己来拿)

如何让说理透彻?

“透彻说理”的含义:所谓“理”可分两个层面,一是指“事理”和“情

理”两种常理,另一层面是指“哲理”,把“常理”升到“哲理”的层次,说理就是“透彻”。(举例:我们对青春不朽这个话题的理解,青春是一个人生命中最重要的一个阶段——大家都能理解到的常理,青春不仅是一个生命阶段,而且是一种生命的状态,这就通过自己常理上升到了哲理。)

“分析说理”具体说就是如何把论点和论据结合起来,“分析说理深刻透

彻”与否,就看是否揭示出事例与观点的本质联系,体现出事例与观点的一致性。(用时5分钟,讲析法,使学生懂得写作议论文就要学会说理,不说理的文章不叫议论文,又为能认识事例分析的形式作引导。)

二、实例引路、合作探究

1、多媒体出示两个例段。

例一:

人当坚守职责,坚守职责的的人值得敬重。瑞典首都,每天凌晨,都会有一位目光呆滞的老人准时来到街头做“立正、稍息”的动作,态度认真,表情肃穆,寒来暑往,风雨无阻。他本是皇家骑兵队的一员,一次意外,他被马拖了三百多米。醒来后,他忘记了一切,唯独没有忘记——“为国王守街”。一个人怎样才能做到这一点?说起来很简单,要将职责放到心的最高处,然而做起来又无比艰难。一个人为自己的职责而死是伟大的,然而他的意识已死去,而他的精神却因放不下他的职责而不愿死去,这又是怎样的一种伟大啊!

例二:

请由衷地感谢那些逆耳忠言吧,是它们让我们走向完美。莲步轻移,柳腰婉转,梅兰芳在舞台上永远那么顾盼生辉。而这美丽的光芒正是得益于老票友们对他近乎苛刻的挑剔,正是因为跟随着梅兰芳的眼光是苛刻的,所以他的每一种唱腔,每一张脸谱都要不断设计调整;每一个眼神,每一个台步都要不断改变纠正。这一切,为的是不辜负台下给予他批评和他信任的戏迷。梅派艺术万古常新,正是因为它汇聚的目光太多,收到的批评也多。也正是因为能直面批评,在逆耳忠言中不断自我审视和提高,多以他才在小舞台演绎了大人生!

2、合作探究

(1)指认例一例二中所用的分析说理的方法。

(2)结合实例,说说概念分析法和因果分析法是如何展开的。

(3)归纳总结两种分析方法的要点(思路和标志性词语)。

概念分析法

就是对事例中的行为、结果,沿着“是什么”这条思路,明确其内涵和外延,使内容富有说服力,更能证明观点。这里的“是什么”是个“概念”,“概念”指中心论点中的关键词语。(事例含论点)

思路:是什么

标志性词语:这是……(正)是……的体现

实质是……说到底是……

因果分析法[探因分析法]

就是对事例中的行为、结果,沿着“为什么”这条思路,探究其根源,使内容逐步深化,从而达到证明论点的目的,。(事例是因,论点是果;事例是果,论点是因)

思路:(事例中的行为、结果)为什么——是因为(论点)

标志性的词语:1.“为什么……(那是、是)因为……”

2.“正因为……所以……”

3.“之所以……是因为……”

(用时15分钟左右,主要采用相机点拨、学生交流、师生共同总结的学习方法。归纳出每种方法使用时的思考思路及标志性词语,使学生获得理性的认识,加强逻辑思维的训练。)

三、病例诊断、当堂反馈

1、多媒体出示学生作文两个例段

点评下面两段文字存在的问题

思考角度:(a)事例分析的形式(叙述与说理)是怎样的

(b)事例与论点联系紧不紧密

(1)我们也须向前看。伟大的物理学家居里夫人在发现镭后获得了诺贝尔奖。一天,她的一位朋友来访,看到居里夫人的女儿正在把玩那个奖杯,居里夫人站在旁边,有时对她女儿笑笑,完全没有把那个别人梦想中的奖杯放在眼里。后居里夫人在给友人的信中写道:“这只代表过去,并不代表未来,我不能沉溺于过去,而漠视崭新的未来。”后,居里夫人在镭的基础上又发现了对历史更具深远意义的东西,她在有限的人生路上拓宽了宽度,活出了精彩。

(2)向前看才能生活。美国总统奥巴马在竞选时曾被对手布拉里曝光少年吸毒的往事,甚至被作为话柄一次次提及,奥巴马却不受影响,依然昂首向前看,风度翩翩的演讲,辩论,甚至坦言帮议员端过茶送过水。正是能让旁人觉得不堪的往事,让奥巴马坚定了自己的信念,堂堂皇皇登上了美国总统的宝座。

(用时8--10分钟,先独立评价,后小组交流,引导学生明确“析例”存在的主要问题一为材料与观点的本质联系不紧,二是缺乏分析,以例代议)

我们也须向前看。向前看就是永不满足,不懈追求人生价值。伟大的物理学家居里夫人因发现镭获得了诺贝尔物理奖。一天,她的一位朋友来访,看到居里夫人的女儿正在把玩那个奖杯,就十分惊讶地问她:“这么重要的奖杯怎么可以随便让孩子玩呢?”而居里夫人却出乎意料地说:“奖杯只能代表着以前的成绩,如果太看重它,就会停滞不前。”成就面前,居里夫人异常清醒,她放下荣誉的包袱,在放射科学领域不懈研究,指导医学家第一次将放射性同位素用于癌症治疗,造福了人类。这是科学家对天职的恪守,永不满足,不断探索,以彻底揭示自然界奥秘。她在有限的人生路上就是前行不止,创造了推动世界科学前进的不一般的价值。

向前看才能生活,我以为要用目标贯彻思想,用行为完成目标。为什么一个非洲裔人奥巴马能得到白人、黑人的共同支持,脱颖而出?为什么一个“瘾君子”摇身一变就成为今天的美国总统?为什么他奥巴马成为诺贝尔和平奖得主?不错!是因为目标。奥巴马用自己精彩的“目标思想”——“美国梦”赢得了民心,赢得了他精彩的生活。他的梦想就是使美国成为没有种族歧视没有阶层差异的大联合国,他知道自己的目标总有一天会实现。因为目标在前,目标使他具有了去实现它的冲劲和动力。遇到金融危机,他担当,遭遇恐怖威胁,他直面,面对医疗窘境,他改革。他用行动带着人民完成“美国梦”。其实每个人的生活都有自己的特点,如果非要说相同点,那就是当彼此有自己的目标时,因为那时,彼此都有动力去实现。

2、当堂反馈:人的高贵在于灵魂。

四、课堂小结,布置作业

1、事例分析的要求:

应揭示出材料与观点的本质联系,体现出材料与观点的一致性。

事例分析的形式:

(1)、寓分析于叙述中(2)、先叙述,后分析

事例分析的方法:

概念分析法、因果分析法

2、运用概念分析法和因果分析法修改学生作文例段一、二

(用时10--12分钟,引导学生巩固、迁移课内学到的分析事例的方法,提高事例运用的能力)

五、作业布置

分别运用因果分析法和概念分析法修改学生作文例段一、二

六、结语

文如其人,人站直了才有正气,说话才铿锵;文理站直了,文章才会跃然纸上,怦然动人。希望大家在今后的议论文写作中,能够巧妙使用今天讲的方法,从而做到“深入分析,透彻说理”。

微信支付宝支付