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新材料作文“中国夫妇和外国夫妇与摔倒的孩子”写作指导与范文示例

2018-11-06 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

新材料作文“中国夫妇和外国夫妇与摔倒的孩子”写作指导与范文示例

四、写作(60分)

21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

在某景点,一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息,他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍,一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天,好像没有听到看到;中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说:“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来,只会造成孩子对周围人的依赖!”中国父母也非常生气,回答说:“你们这样的父母太冷漠,孩子心里会很受伤,他会怎么看这个世界!”他们的争执引来很多人围观,大家议论纷纷。

这场育儿理念冲突的背后,却有着深层文化因素。对这种冲突,你会有怎样的理解或感悟?产生了怎样的联想与思考?

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

写作指导

一、题型解析

这是一道任务指令性作文题,具体讲来就是:情景+叙事(矛盾冲突)+任务指令。

(一)题目明确给出了任务指令

1.“这场育儿理念冲突的背后,却有着深层文化因素”——内容方面的任务指令。这是作文的方向,必须围绕文化因素去谈,换言之,从育儿理念冲突看文化差异。

2.“对这种冲突,你会有怎样的理解或感悟?产生了怎样的联想与思考?”——思维方面的任务指令。要求考生有独到见解,可以由此深入思考,也可以由此横向联想。

3.“要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭”——文体与立意等方面的任务指令。要求考生整体解读材料,整体立意,文体明确。

(二)情景

旅游景点,一对外国夫妇和中国夫妇在长椅上休息,两家的孩子都刚刚学会走路,同时摔倒。

(三)社会热点现象

如何教育孩子,是扶持和帮助?还是旁观以期独立?不同的教育方式,会有怎样的结果?我们需要什么样的教育方式?这是每个家庭都面临的教育问题,切合了时代热点:家风、家教。

(四)主要对象

外国夫妇、中国夫妇,年幼的孩子。

二、审题立意解析

(一)解读材料,理解材料基本内容

材料由四个部分组成

1.在某景点,一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息,他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍,一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。

——情景。中外夫妇面对同样的问题:孩子摔倒哭起来了。

2.外国父母仍然在一旁聊天,好像没有听到看到;中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。

——差异。中外夫妇不同的做法:外国夫妇置若罔闻,中国夫妇扶持安慰。

3.外国父母对中国父母很不满地说:“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来,只会造成孩子对周围人的依赖!”这对中国父母也非常生气,回答说:“你们这样的父母太冷漠,孩子心里会很受伤,他会怎么看这个世界!”

——冲突。中外夫妇语言冲突:展现不同的育儿观。

4.他们的争执引来很多人围观,大家议论纷纷。

——影响。众人围观与议论。

一句话概括材料内容:中外夫妇面对年幼的孩子跌倒,以截然不同的方式处理并对对方的做法进行批评。

材料展示的是中外家长不同的育儿理念。

(二)审题,即挖掘材料的含意,探究立意点

分析各部分内容之间的关联,找出内在的因果关系。

1.整体解读材料(略)

详见“(一)解读材料,理解材料基本内容”部分。

2.各部分之间关系

(1)在某景点,一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息,他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍,一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。

——核心事件,是起点。

(2)外国父母仍然在一旁聊天,好像没有听到看到;中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。

——事件结果,截然不同的结果。是(1)的进一步。

(3)外国父母对中国父母很不满地说:“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来,只会造成孩子对周围人的依赖!”这对中国父母也非常生气,回答说:“你们这样的父母太冷漠,孩子心里会很受伤,他会怎么看这个世界!”

——交流与碰撞。

(4)他们的争执引来很多人围观,大家议论纷纷。

——影响,扩大事件的价值,成为作文的情景。

这四方面之间,(1)(2)紧密相连,(2)是(3)产生的条件,深入思考其实(3)是(2)的原因。

3.原因挖掘

中外父母对年幼的孩子摔倒的不同反应和做法,是缘于中国和外国父母在孩子教育上的理念差异,这种理念差异的根源在于中西文化的差异。

材料既体现了中西文化差异,也展现了中西文化的交流与碰撞冲突。

参考角度立意分析

①家庭教育要适应社会发展(中西文化交融的背景下),既要给孩子关怀,又要给

孩子独立的锻炼。

②在中西文化交流不断深入的背景下看家庭教育。

③从育儿理念的冲突看中西文化差异与交融。

④如何在中西文化交流与碰撞中传承和发展我们的文化。

⑤认可中国育儿理念,注重育人以情。

⑥认可外国育儿理念,注重育人以独立,防止“巨婴”。

⑦融合中外育人理念,育人要既独立又温暖(立人与仁人)。

⑧从中外育儿冲突看文化自信

范文展示

范文一:包容审慎携手共赢

(可评为一类卷56分)

孩子摔倒哭泣,外国父母弃之不顾,期待孩子独立爬起;中国父母悉心安慰,希冀给予慰藉温暖,育儿理念的冲突联系着文化观念的矛盾。事情的理性解决方式深入地进入公众舆论空间。(开门见山,直接点出这一事件引起人们的理性思考,入题简洁。

此时不妨浅析产生差别的背后原因,(衔接自然,析原因)一是历史传统所带来的不同观念的根植蒂固。西方自达尔文提出进化学说,即信奉丛林法则,优胜劣汰,适者生存。在工业革命和资本主义逐利观的影响下,弱肉强食成了提升社会竞争力的不二法则。而中国的儒学思想影响深久,“唯宽可以容人,唯厚可以载物”使得中国父母处理问题更显中庸,仁爱而平和。(深刻剖析东西方文化差异和思想的不同

二是现实社会的影响。西方受启蒙思想影响,认为孩子作为独立个体需要有承担责任和后果的义务。而在高压和竞争下,父母自然希望孩子成为一个人格独立、独当一面的理性个体。而中国自古为人情社会,比之是否独立,父母更加关心孩子以和谐、快乐的态度融入社会,心向光明。而受家庭结构的影响,上一辈人对于子孙的溺爱也影响了父母的教育理念。(交代了根本的思想差异导致的不同个体期望值

教育理念的不同,潜移默化、持久深远地塑造着价值观。不难发现,西方的孩子在家庭社会的义务承担上有更好的表现,从小承担部分家务,在学业和社会实践中平衡发展,多元发展,走出象牙塔也能迅速适应社会竞争。而中国的衣来伸手饭来张口则造成了许多高分低能的人才现象,进入社会的心理断奶期被延长,神童被退学的新闻层出不穷。(本段对家庭层面的原因进行了精彩分析——个体期望值不同、教育理念的差异也导致教育结果的不同,并举例说明中国教育存在的问题。)

这三段分别从文化、社会、家庭三方面分析事件背后的深层次原因,由大到小,层次分明,逻辑清晰。)

但是,从另一个方面看,西方的抑郁症患者和心理变态者也远高于中国。对竞争一味渴求和小时候遭遇的冷漠极易导致心绪一点点地低沉,自我一点点地封闭,痛苦一点点地加深。目标设在高高塔尖上,千军万马逐宝塔固然好,但精神肌体免疫力的欠缺却使其不敢接受社会援助,遇到困难是失望,是无望,是绝望,唯独没有希望。(阐释西方教育结果的不良后遗症

无论怎样的教育方式,我们的共同目标都是培养一个健全人格的合格公民,使其成为社会大机器上的一个齿轮,避免空运转负运转,同时提高孩子感知幸福、触碰阳光的能力,使其相信社会,有着健壮体魄,健全心境。(此段拔高:点出了感情的倾向,教育的基本目标是培养健全人格的个体,从而自然过渡到后文的“怎么办”。)

那么,何不互相借鉴,取其精华,去其糟粕,将教育理念的长处结合,在文化多样性基础上帮助成长?如让孩子自己爬起,但明确告诉他,爸爸妈妈爱你,并希望你成长得更好。即使孩子独立,也不损伤安全感和信任度。(回归材料,解决矛盾,辩证统一,顺理成章。)

在文化多元并包的时代,人类对不同文化乃至亚文化的接受已然增强,包容审慎,携手共赢乃是最佳解决方式,满足不同个体的成长需求,需将这些理念借鉴至教育领域。(点明观点,紧扣题目

包容审慎,携手共赢。不在夏天忧虑冬天将至,亦不在冬天忧虑夏天姗姗来迟。永远选择包容融合,以我为主,为我所用,建立人类共赢的时代,也实现中国教育的弯道超车。(抒情升华

点评:本文是逻辑性极强的一篇文章,作者在紧紧围绕材料中事件的同时,展开对教育理念的差异挖掘,论证了“小事件”背后的“大原因”,以小见大。又分别论证了不同的教育方式可能导致的不良结果,进而得出自己的观点,应当“中西合璧”——包容审慎,携手共赢。作者的论述语言简洁,文章条理清晰,视野开阔。“包容审慎,携手共赢”是辩证统一的结果,也是借鉴合作共同进步的社会大趋势!(北京师范大学南山附属学校 韩振聚)

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