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2017年山东卷高考作文阅卷实录、写作情况分析与标杆作文示例

2017-11-06 作者: 教师投稿 来源 : 大鹏语文网

2017年山东卷高考作文阅卷实录、写作情况分析与标杆作文示例

山东卷题目

23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)

某书店开启24小时的经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习的大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息,我们也觉得自己的工作是有意义的。”

要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

考题解读:贴合时代脉搏向全国卷靠拢

2017年是山东省高考语文自主命题的最后一年。去年山东省高考作文题聚焦“行囊与旅程”之间的关系,今年则关注了社会时事:某书店开启24小时经营模式。让各色人等进入书店或阅读或休息,从来不驱赶读者,书店认为这样做有意义和有价值。考题要求考生对这一现象进行评论,谈自己的看法,应和了“文章合为对而著,歌诗合为事而作”的行文传统。命题者命制这个平和、平实、蕴藏着时代精神的作文题,其意图是显而易见的:一是降低审题立意难度,向全国卷靠拢,实现命题的平稳过渡;二是倡导主流价值理念,引导新风尚。

今年高考山东卷的作文命题材料来源于2016年12月23日《光明日报》对于安徽合肥一家新华书店24小时营业模式的评论短文,命题者经过修改,把时评型材料处理为没有明显主观评判的客观事实材料。把情感价值隐含在对事实现象的客观描述中。要求考生在材料给定的内容及含意的范围内,根据自己的感悟和联想,自主选好角度,选择立意。选择文体。总体来看,作文命题材料内容贴近考生实际,贴合时代脉搏。

考生对材料中的“书店”“书”“顾客”“读者”等相关概念非常熟悉,这些关键词可以引导考生产生关于书店的功能、文化属性以及人们阅读意义等方面的感悟和联想。

材料中关于各类“顾客”的内容,尤其是“夜读人”元素的加入,表达了人们对于知识、文化、文明的渴望,展示了书店不仅是人们汲取精神营养的场所,更是人们期盼的精神寄托所、心灵栖息地。由此可以引导考生思考阅读对于国家和社会的重要意义,思考书店的社会价值和象征意义,思考书店在当今社会文化传播、文化建设中的责任担当问题。

材料中工作人员“不驱赶任何人”的表述,表现了书店的人文态度和经营理念,由此可以引发对书店经营目的与人文关怀之间的关系问题、社会发展中人与人之间的关系问题的思考。

材料中“经营模式”和“工作意义”这两个关键词,可以引导考生关注社会发展的问题,探讨创新、发展理念,思考书店等企业在新形势下的发展出路问题,思考关于经济发展

与精神文化同步提升和共赢同享的关系问题。

材料立意多元,适合个性表达,能给考生提供充分的思考和写作空间。

从书店角度立意,就其功能来讲,书店是展示民族文化、时代精神的场所,能够给人们的文化成长提供精神食粮。给社会的进步提供文化滋养;就其经营理念而言,其人文发展、创新理念、共享理念、公平理念,都符合时代精神;就书店的象征意义而言。它具有精神寄托、心灵成长、文化滋养的文化空间的意义。

从顾客、读者角度立意,可以联系给定材料,书写个人对精神食粮的需求与享受,或书店这样的文化环境对于自己成长的滋养价值意义,也可以紧扣书店文化环境谈人际关系问题等。

根据自己的感悟和联想,考生可以叙写书店这类文化空间促使心灵成长或提供精神栖息港湾的感人故事,也可以阐发由这一现实事件引发的理性思辨或问题探究,不管是文学类的小说散文、戏剧、小品,还是实用类的议论文,都能对考生的感悟能力、联想能力、理解能力等方面进行综合考查,并且能较好地考查考生的发现能力、写作能力,考查考生的情感价值判断和语文素养。

阅卷实录

一、阅卷概述

根据山东省教育招生考试院阅卷领导小组的统一安排,扫描和评卷工作从2017年6月9日接收试卷开始,至20日结束。评卷期间还将安排媒体开放日,向新闻媒体介绍有关评卷工作流程,接受社会监督,让考生、家长和社会放心。

评卷工作涉及到每一个考生的切身利益,也关乎每个家庭的未来。对于评卷的严肃性、评卷的质量,省教育厅和省考试院高度重视,采取了一系列举措,来保障每一份试卷、每一道题都能够客观公正地给分。评卷工作,都是按照整个阅卷工作的规程,严格有序地开展。目的只有一个:客观公正评分,对每一张试卷、每一个孩子负责。

今年山东大学阅卷点评卷总数1409725份,其中语文科目为548921份,聘请阅卷老师1810人,其中语文760人。阅卷老师每天的阅卷时间是8个小时,中午吃饭和休息的时间一共只有1.5个小时,工作强度极大。阅卷老师每天一般7点半到岗,正式阅卷时间为上午8:00一12:00,下午13:30—17:30。阅卷人员主要由三类人群组成,分别是高校教师、中学教师及高校研究生、博士生。其中教授、副教授、讲师(含中学高级教师和一级教师)占评卷员总数的60%以上,今年还提高了高中一线教师参与评卷的比例,占总阅卷人数的21%。

语文阅卷是参与教师最多、阅卷时间最长、工作压力最大的一个科目。在《参考答案及评分标准》基础上。评卷点领导小组制定了评分细则。今年的评分参考赋分比较细致,而语文阅卷评分细则则更进一步,细化到区分不同的情况,明确赋分标准,就使规则更具可操作性。

6月10日上午开始,语文评卷组组织骨干队伍认真阅读近2万份试卷,按照有关要求,经过反复讨论,细化赋分类别,制定了明确的评分标准,仔细选择并最终确定了一批样卷、测试卷和培训卷,全体阅卷人员报到后,先组织大家熟悉试卷和评分标准,然后进行全体阅卷老师培训,仔细讲解评分细则,随后又专门拿出较为充足的时间,认真进行培训卷的试评。在试评中进行比对,真正做到“给一分有理,扣一分有据,宽严适度,始终如一”。

笔者在到达阅卷点后,发现阅卷现场外“重兵把守”,入口处设有门禁,所有进入阅卷现场的人员均须出示专门证件。阅卷机房外面设有储物柜,阅卷人员进入机房前需要将手机、相机等与阅卷无关的物品上交,就连水杯也不能带进去。除此之外,阅卷现场还安装了监控设备,时刻“盯”着阅卷老师的一举一动。

进入机房后,阅卷老师以个人口令方式通过身份认证进入阅卷系统,需要严格保管个人口令密码,不外泄,不冒用他人密码登录他人评卷终端,不对网上评卷信息作任何拷贝。根据评卷规则,阅卷人员也不能向无关人员泄露评卷情况,工作时间不会客,不打电话,不准查询考生分数。

今年高考阅卷采取双评三级仲裁评阅制,最大可能减小误差,确保公平公正。

双评三级仲裁评阅制,即每个试题均有两个阅卷人员独立地完成评阅,如果评阅有误差,评阅系统会立刻检出,提交第三方阅卷组长审阅;如果第三方阅卷组长审阅依然有异议,则评阅系统会提交质检专家做最终评阅。经过三层把关,确保每一个试题评阅公平公正。对于问题卷、雷同卷等异常试卷,学科组统一汇总,集中处理。

在评卷环节中,盲评是评卷工作的基础,双评是评卷工作的基本制度。谁也不知道哪一张试卷是谁评的,每一道题至少由两个人来评分,这两个人谁评的也都不知道,而且不在一个相同题组里。只有双评的分数达到高度一致了,这道题的评分才被认可。

如果两个人的评分偏离了规定的幅度。这道题将进入第三评环节。网上评卷系统会对两个人评过的试卷有一个监控,会对得分的偏离程度进行分析。只要偏离了正常态,就必须进入到三评。如果三评对这个评分还不能达到一致的话,那这道题将进入质检仲裁环节。

质检仲裁环节就是设立在阅卷点旁边的质检组。质检组又分为学科质检组和省质检组。对评卷老师和题组长把握不准的题目将交由学科质检组,学科质检组还把握不准的将交由省考试院专门派驻的省质检组裁定。

除了分数有异议的试卷外,零分卷和无效卷更被严格地监控。所有零分卷和无效卷都必须全部进行重点审核。而且主观题的满分卷也不是两个人能够评出的,尤其是作文满分卷,不是几个老师就能定的。

语文阅卷有明确的分工,分为基础知识和作文两个大组。每个大组再设立若干含阅卷小组,每个小组设立一个小组长。阅卷组对于作文阅卷尤其重视,作文题组的小组长基本上是省内一些经验丰富的中学老师担任。

评卷结束后,省教育招生考试院汇总卷一卷二成绩后,进行复核、数据校验工作,确保评卷公平、安全、科学、规范和准确。


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