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2017年全国高考新课标卷Ⅲ作文题解及满分作文点评

2018-04-23 作者: 张宗明 来源 : 语文网

2017年全国高考新课标卷Ⅲ作文题解及满分作文点评

贵州张宗明

高考真题

22.阅读下列材料,根据要求写作。(60分)

今年是我国恢复高考40年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐角;看今天,你正在与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

真题解读

2017高考作文直接写“高考”,既出人意料而又在情理之中,无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验,表达对“高考”的独特体会和理解,呈现他们的酸甜苦辣,尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面,更是要带动考生站在国家战略的高度,回顾过去展望未来,理性探索高考改革之路,感悟古今融通和传统继承与创新性发展的关系。

“高考”,人人参与其中,但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过,所以细想又有些陌生,这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正,维护了所有考生的话语权,兼之“高考”本身的言说不尽,所以每位考生可以见仁见智,在较为宽松的空间里,表达自己的思想,展示自己的写作能力。

题目中有“我看高考”或“我的高考”两个副标题供考生选择,“我看高考”适用于议论性文体,“我的高考”适用于记叙性文体,考生可根据自己积累的素材和擅长的文体决定取舍。用最优秀的答卷向祖国人民汇报。

考生拟写的正标题需要与副标题和谐搭配,要和谐就是要有差别,甚至风格对立,这样才能彰显标题风格的多样化。两个副标题都从“我”,细微笼统,正标题就应该宏观、抽象,或清晰、明了一些。因此,比喻、引用、化用、对偶、悬念等拟题方式均可用上。

最佳立意构思的方向

1.为国选材与社会进步;2.时代拐点与国家走势;3.个人奋斗与家庭期许;4.历史沉思与当下使命;5.集体记忆与个人情感;6.今昔对比与感慨生发……

满分展评

标杆

高考,我们向你致敬!

——我看高考

一考生

对于中国的高考,不同的人,有不同的看法,就像一千个读者就有一千个哈姆雷特一样。每年高考之后,都是几家欢乐几家愁,欢乐者谓之蜂蜜,忧愁者谓之砒霜。

决策者说,中国高考承载着打通阶层壁垒、推动国家转型、刷新教育理念的重担;成功者说,高考改变了人生命运,打开了实现个人梦想的大门;失败者说,落榜的恐惧让人焦虑不安,羞辱与遗憾相伴相生于未来的人生……

是的,高考,对于考上的人来说,是一个人生的新起点,也是通向多彩人生的一座桥梁;高考,也曾让不少学子在落榜时黯然神伤、扼腕叹息。

乐观也好,悲观也罢,都与中国的历史现状有关。不是吗,四十年前,人们把高考当做改变人生唯一重大的机遇。四十年后,随着中国社会现状的变化和高考制度的改革,人们的心态正在悄然发生着变化。

去年,一位家长在微博中写过这样一段文字:“女儿去高考考试,如同去商场购物,或许满载而归,或许扫兴而来。无论怎样,我都会高兴,因为她经历了人生最高的洗礼,这一点是最可宝贵的。”家长如此淡然,是她对人生的目标已经超越了自我。在她看来,人生出彩远不止高考一条路。她说:“我不强调我的女儿考上重点大学,而是希望她养成终身阅读的习惯,终身学习的兴趣,培养良好的心态、确立积极向上的人生态度。”我想,对于人生来讲,这些习惯和态度,将伴随终身,比考上重点大学更为重要。

“四十年过去,弹指一挥间。”甘苦相交,滋味杂成的高考已经一去不复返,我们要以乐观的心态,理解和包容改革路上的高考制度。“风物长宜放眼量”,不别计较分数的高与低,也不别计较个人的得与失。我们要把高考像成人仪式那样对待,把它视为人生道路上重要的里程碑。因为高考凝聚着师生之间的浓浓深情,凝聚着成长的责任与期待,凝聚着祖国人民的殷切希望。因此,高考是人生中的宝贵财富,所有通过高考的学生都能收获一份“成长”的精神力量,从而开启人生道路上的风帆。

中国经济社会的发展蒸蒸日上,一个守护教育公平底线、科学选拔人才的高考制度日臻完善,逐渐克服应试教育的弊端,让一度饱受质疑的高校招生黑箱遁于无形。可以说,今日之高考,已经超越了昨天意义上的高考,公平与科学的招生制度,越来越得到国人的认可与接受。

中国的高考制度改革的航船正沿着“尊重知识,尊重人才”的方向远航。让我们怀着无比喜悦的心情,向高考致敬!向我们奋斗的青春致敬!

专家组点评:作者选择“教育改革与社会进步”的角度,首先阐述了“人们的心态正在悄然发生着变化”这一高考制度改革的伟大成果,接着阐述“我们要以乐观的心态,理解和包容改革路上的高考制度”,最后阐明自己“向高考致敬”的理由,将个人的理想融入国家的事业当中,彰显了作者对文题含义的深层理解。标题用拟人手法,有温度,有张力;正文按照“引论-本论-结论”的思维模式,灵活运用了举例、比喻、引用等方式进行论证,高屋建瓴,水到渠成,作者的爱国情怀和对高考崇高的敬意表达得淋漓尽致。符合一等文(上)的评分标准。

得分:

内容20分+表达20分+发展20分=60分。

核心亮点高屋建瓴,水到渠成

资助
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