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名师点评2022年高考全国新高考Ⅰ卷作文

2022-06-07 作者: 教师投稿 来源 : 教师推荐

2022年高考全国新高考Ⅰ卷作文(适用地区:山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北)

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

名师点评

(一)这道作文题目颇具思辨性,要求考生从围棋术语入手,思考本手、妙手和俗手之间的辩证关系,提示考生重点思考本手和妙手之间的关系,因为棋手如果处理不好这二者的关系,就容易沦为俗手,所以这里既暗含了一个高手与俗手之间的二元对立关系,又暗含了一个本手与妙手之间的良性转化关系,留给考生的思辨空间是比较大的。

当然重点应该围绕着如何处理本手和妙手之间的关系入手,先对本手和妙手的隐喻义进行解码,将之转化为基础与创造的关系,得出价值判断:打好基础是创造升华的前提条件,几乎所有创造性劳动都离不开扎实稳固的基础。

考生就此中心论点展开论述即可,重点分析打好基础对于创造性劳动的正面意义和价值,既可分条分角度展开正面论述,亦可从俗手的角度展开反面论述,因为基础不牢,即便是妙手也容易沦为俗手,所谓的创造有可能只是昙花一现,不能持久。考生可联系科学研究中注重基础的事例加以论述。(上海复旦大学附属中学 王召强)

(二)作文以传统文化作为背景材料,引导学生从“本手”与“妙手”角度引发学生思考,以获得人生启发。

材料指向与立意参考: 无论做人做事,还是社会(国家)治理,务求扎实,练好内功;于此基础之上,探索不止,不断精进,得妙手而事业成、天下治。

写作时需强化两者关系,不可偏于一方;关注到动态发展、转化的方面。同时在辨析“本手”与“俗手”内涵时,需更强调“本手”的意义。然后深化下去,抓规律,由“技”而“道”,如《庖丁解牛》所谈的境界提升一样。

命题从立德树人角度,引导学生形成正确的价值观念,重内功,重基础;从满足社会快速发展对高素质人才的需要角度看,引导理解“强基”“固本”的现实意义,又考查了学生思维的批判力、全局观。(青岛中学 孙礼亮)

(三)“本手、妙手、俗手”是材料作文,一是要对“本手、妙手、俗手”之间的关系变化做辩证的思考,揭示其中的道理,确定文章立意,立意力求要新,即“妙手”;二是要联系生活本身,以事实说话、以分析说理,将道理说透彻、说得让人信服。(苏州教科院副院长 薛法根)

(四)不是所有的高考写作都适合从“兴发感动”出发,全国新高考Ⅰ卷,不是在写具体的人、事、物,而是以高度抽象的术语来呈现的。这种情况下,我们就要研究材料所要呈现的“理”是什么。这些材料所要表现的“理”,其实不外乎三个层面,即“人与自我”“人与自然”和“人与社会”。无论材料所呈现的“理”是在哪个层面,我们都可以从“自我”出发,进而上升到“社会”“自然”等更大的层面,表现当代青年的责任担当。(山东省东平县第二实验中学 卜庆振)

(五)2022年新高考1卷作文看似波澜不惊,实则匠心独运。

1.由材料语、提示语和要求语构成。同2021年新高考1卷作文一致。

2.具有限制性、导向性和开放性。由围棋术语切入,体现真实生活情境设计,从而避免押题和猜题。

3.带有思辨性,“本手、妙手、俗手”,具有思维张力,具有广阔而深刻的思辨空间;同时也增大了一定的审题立意难度。

4.不仅是一道考试命题,更是一道人生命题。如何抓住“本手”,避免“俗手”,达成“妙手”,体现新高考对考生“核心价值”落实情况的考查,培养奋斗精神、健全人格、锤炼意志等。(深圳为明学校 接贵钦)

(六)人生如棋,棋如人生,“本手、妙手和俗手”的材料作文,充分利用了围棋棋理与为人处事之道的相互印证,寓意和说理的发挥空间很大。本手可以与做人做事的“本分”相通,也可引申为目标感,立于不败之地(无为),回归本源和初心;俗手往往是“无理手”,贪多求快,只重表面,欲速则不达;妙手是可遇不可求的灵感,是长期积累的结果。文章本天成(本手),妙手偶得之(妙手)。(人大附中西山学校创校校长 舒大军)


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