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广东省佛山市2019届高三第一次教学质量检测语文试题

2019-03-02 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

广东省佛山市2019届高三第一次教学质量检测语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面论述文,完成1-3题。

马克思说:“人双重地存在着:从主体上说作为他自身而存在着,从客体上说又存在于自己生存的这些自然无机条件之中。”这就是说,人是双重生命的存在。一方面,“人直接地是自然物”,存在于自然之中。作为一种自然存在,隶属自然的本性规定了人如其他自然存在物一样,受自然必然性的支配。这是人存在的客观方面、物质方面。另一方面,“人不仅仅是自然存在物”,而且是“自为地存在着的存在物”。作为一种自为存在,人的活动总是灌注着一种内在的渴望、憧憬,即要求在创造性活动中,通过自我意识,把自身从自在的自然世界中提升出来。这是人的存在的主观方面、精神方面。客观方面与主观方面、物质方面与糈神方面的共在、共存,人才能成为有生命创造的人。梁漱溟的“人禽之辨,前者形为心役,后者心为形役而已”的议题,同样也暗含着对人的两重性存在的肯定。“形为心役”,一方面肯定了“心”这种精神内驱力在人的存在中的重要地位和作用;另一方面也表明,“形”与“心”、物质存在与精神存在,不是分裂的,而是相互依存、同生共存的。正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式。

但进一步看,人的两重化生命存在对人的意义并非等量齐观。帕斯卡说,人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但是他是一根能思想的苇草..….我们的全部尊严就在于思想,思想不是外在的而是内在的。在内在的精神世界中,寻找自己、认识自己,进而过有意义的生活,这才是人之为人的独特性。赫舍尔直言:“人的存在从来就不是纯粹的存在;他总是牵涉到意义。意义的向度是人所固有的。”面对现代人的沉溺于物欲,皮兰德洛的“我为什么不是我自己?”以反问句式和更强烈的指向,说明了精神生命、意义生命是人的生命的重要内容。诸多论述共同表明,能将人和一般动物区分开来的,不是人的存在的容观方面、物质方面,而是人的主观方面、精神方面,其中,对意义的追问和对真善美的向往,是人独有的内容。这种源自灵魂深处的对意义的渴望与追求,是人的精神支柱,是人的最高意义上的精神权威,是人独有的最高之境,也是人的本性的重要方面。它使人立于自然而又能超越自然,受制于肉体生命而叉能超越肉体生命的局限,成为一种超越之物,一种“超自然的自然体”、“超生命的生命体”。

总之,人既不是纯粹的物质存在,也不是纯粹的精神存在,而是具有精神意味、意义向往的物质存在和在自然界中的精神存在。

(摘编自李丽《文化困境及其超越》,人民出版社)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.马克思认为人是双重生命的存在,文中对此的表述为自然存在和自为存在。

B.为了能在自然界中更好地生存,人类不得不把自身从自然世界中提升出来。

C.人的两重生命存在同生共存,但就对人的意义而言,精神存在显得更重要。

D.是否存在对意义的追问、对真善美的向往,是区分人类与一般动物的关键。

1.B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。能力层级C。

理解有误。“不得不”体现的却是人“受自然必然性的支配”。人类为了能在自然界中更好地生存是人“一种内在的渴望、憧憬”,是人的“自我意识”。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章通过引用马克思的相关论述,为文章观点的具体阐述提供了理论依据。

B.梁漱溟的话,与马克思论述的重点和角度不同,但也认可人的两重性存在。

C.赫舍尔和皮兰德洛的话语,从正反两个方面证明了意义生命对人的重要性。

D.文章第三自然段起到总结全文的作用,简明扼要地申明了文章的中心论点。

2.C【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法。能力层级C。

对文章的论证分析有误。依据文本,皮兰德洛是用反问的句式从正面论证,更加肯定、强调“意义生命对人的重要性”的观点。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)

A.人要成为有生命创造的人,需先满足肉体物质需要然后创造自身价值与意义。

B.相较于创造自身的人生价值,满足肉体物质需要的追求显得低级而缺乏意义。

C.动物对自身所处的生活状态缺乏清醒的认识,更不会思考何为有意义的生活。

D.人是物质存在和精神荐在的统一,对意义的渴望与追求使人立于并超越自然。

3.D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。能力层级C。

A.原文“客观方面与主观方面、物质方面与精神方面的共在、共存,人才能成为有生命创造的人”“正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式。”强调“共生、共存”是人成为有生命创造的人的必要条件,而不是说要先追求“物质”然后在追求“精神”。

B.对原文内容分析有误。原文“正是因为两重生命的共在,人才能在生产自身、满足肉体物质需要的同时,追求和创造自身价值与意义,从而形成人独有的身心不二、体魂合一的存在方式”,承以人满足肉体物质需要的合理性、必要性,并没有认为满足肉体物质需要的追求是低级的;同时,“但进一步看,人的两重化生命存在对人的意义并非等量齐观”的观点也表明,虽然人的两重化生命存在对人的意义有差别,但有差别并不等同于缺乏意义。

C.对原文内容分析有误。“人和一般动物区分开来”这意味着人固然不是一般的动物,但人是双重生命的存在,是“自然物”,是自然界中的特殊动物,而人对自身所处的生活状态是有认识的,人会思考何为有意义的生活。


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