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湖南省衡阳市2019届高三第一次联考语文试卷

2019-04-09 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

湖南省衡阳市2019届高三第一次联考语文试卷

一、选择题,阅读下面的文字,完成下列小题

“保健”市场乱象的形成,是多种因素共同作用的结果。第一是企业______,无视消费者生命健康,不惜违法经营、悖德牟利。一些保健品企业在营销中_______,借用免费讲座、体检等头推销产品。第二是监管失之于宽,这里面相关法律法规既有不健全不完善的原因,也有监管部门多头执法,职责不清。同时一些监管部门长期执法不严、消极纵容也难辞其咎。第三是消费者理性消赏意识不。这些消费者缺乏科学常识、病急乱投医,缺乏自我保护意识。

以“权健事件”为契机,()。从行动部暑时有关部门的表态中,我们看到了有关部门整治“保健”市场乱象的决心,也看到有关部门治根本、求长效的力度。“治病务求于本”,要想重建一个規范、有序、诚信、繁荣的保健市场,就必须以______之勢,坚决斩除市场乱象之草,又要以长远求治之心,除去乱象滋长之根。

我们期待并相信,身染重疾的“保健”市场,通过有关部门的协力“会诊”、_____,一定会根除病灶,重现康健之体,真正成为公众健康的守护者。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

A.见利忘义 老奸巨猾 雷厉风行 刮骨去毒

B.忘恩负义 老奸巨猾 风起云涌 疗疮剜肉

C.见利忘义 揣奸把猾 雷厉风行 刮骨去毒

D.忘恩负义 揣奸把猾 风起云涌 疗疮剜肉

1.C 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。

选句子填空,要通读语段,整体理解语段的内容,重点捕捉空格前后的内容,注意前后话题的中心,表达的重点和角度,然后结合选项内容加以比较推敲。

见利忘义:见到有利可图就不顾违背道义;

忘恩负义:忘记别人对自己的恩情,做出对不起别人的事情。语境说的是企业只关注利益而无视消费者生命健康,因此先用“见利忘义”。

老奸巨猾:形容人阅历深而手段极其奸诈狡猾;揣奸把猾:心藏奸诈,行为狡猾。语境中说的是一些保健品企业在营销中借用免费讲座、体检等头推销产品。主语是企业,不是个人,因此选用“揣奸把猾”。

雷厉风行,形容执行政策法令等严格而迅速,也泛指做事情声势大而行动快。

风起云涌:大风起来,乌云涌现,形容新事物迅速发展,声势浩大。语境说的是有关部门做事要迅速果断,此处当用“雷厉风行”。

刮骨去毒:刮去深入至骨的毒,彻底医治,比喻从根本上解决问题;

疗疮剜肉:挖身上的肉来医治伤口,比喻只顾眼前,不考虑后果。语境是运用比喻手法,以有关部门要根治“保健”市场比喻医生给人治病,因此选用“刮骨去毒”。故选C项。

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

A.第二是监管失之于严,这里面既有相关法律法規不健全不完善的原因,也由于监管部门职责不清,多头执法导致

B.第二是监管失之于宽,这里面既有相关法律法规不健全不完善的原因,也有监管部门职责不清。多头执法的原因

C.第二是监管失之于严,这里面相关法律法规既有不健全不完善的原因,也有监管部门多头执法,职不清等因素

D.第二是监管失之于宽,这里面既有相关法律法规不健全不完善的原因,.也是监管部门多头执法,职责不清导致的。

2.B 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读,根据语感可以直接排除个别选项。其余的,要仔细阅读,划分句子成分,先提取句子的主干,然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当,成分是否残缺,结构是否混乱,句式是否杂糅等问题。

最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词,细细推敲。原画线句中,“失之于宽”意即“差错在于宽松”,无需改动。因此排除AC两项。另有语序不当,“既有”应放到“相关法律法规前”,“职责不清”是“多头执法”的原因,应该放前面;D项,“也是……导致的”与前句的“既有……”句式结构不一致,不协调。因此排除。故选B项。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()

A.政府针对“保健”市场乱象展开联合整治

B.“保健”市场乱象,需要政府展开联合整治

C.“保健”市场乱象从生,政府展开联合整治

D.政府对乱象丛生的“保健”市场展开联合整治

3.A 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法:1.阅读全文,了解文段内容,把握文段层次;2.明确空缺句子所处的位置,判断补写句子与前后句的关系;3.勾画出能够选用或参照的信息;4.选词造句;5.串读检查。通读语段,抓住语境分析可知,括号内填的句子主语应为“政府”,因此排除BC两。根据后文,整治的对象是“保健”市场的乱象,A项,表达重心在“市场乱象”;而D项,表达重心在“‘保键’市场”。因此排除D。故选A项。

【点睛】

病句需按考纲考查的几大类型复习,并且熟记一些规律性的东西,平时注重总结。

比如:1.出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;2.出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语;3.出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当;4.出现了多重定语、多重状语,可能是语序不当或赘余;5.出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;6.出现了代词,可能是语意不明、重复;7.出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑;8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句),可能是不合逻辑或表意相反;9.出现了判断动词“是”“成为”,可考虑主语与宾语是否搭配;10.出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱;最后,如果句子的“病状”不明显,可压缩句子的主干,看相关成分是否搭配、残缺,或结构是否混乱。


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