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2019年中山狼卷语文试卷深度解读(2)

2019-05-27 作者: 来源 : 中山市教研室高中语文高考命题研制团队

(二)实用类文本阅读

【深度解读】

今年新修订的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》明确提出实用类文本的文体范围和考查要点,即“了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。”同时,还提出实用类文本的价值取向,即“阅读实用类文本,应注重真实性和实用性。”在这一点上,与去年考纲没有变化,这体现考纲的稳定性。

在充分理解高考考试大纲的基础上,结合官方的信息解读和相关说明,2019年狼卷的实用类文本阅读试题,就是紧扣这些趋势来命制的。具体阐释如下:

1.以时代性强的“新闻”作为语料,注重真实性和实用性的价值导向。

2016年前全国卷高考实用类阅读文本均为人物传记,所选取的人物传记最大的特点是传递正能量。2014年人物传记《科学巨人波尔》和《爱国科学家邓叔群》。2015年人物传记《朱东润自传》和《将军赋采薇》,2016年人物传记《寻找属于自己的句子》、《吴文俊的数学世界》和《一代通儒顾炎武》。这些传记的传主都是历史人物,都有高尚的情怀。不过对学生来说,实用性弱,毕竟学生平时接触更多的不是传记,而是时鲜性强的生活事件。因此,对人的成长来说,新闻才是生活之必需。

从2017年新修订的考纲可知,全国卷实用类文本的考查文体是很多种的,比如新闻、传记、报告、科普文章等。在“实用类文本阅读”中,将“新闻”排在了“传记”的前面,可见“新闻”的“显赫”地位毋庸置疑。2017年1卷实用类高考题的主题是“纪录片频道”,2018年1卷实用类高考题的主题是“量子通信”,这些主题很有时新性,材料来源有《人民日报》《参考消息》,也有调查报告、期刊文章。而中山狼卷选择的文体主要是新闻,主题也很有时新性,选取的材料均来自于官方主流媒体《人民日报》、中央电视台,也有调查报告。从选材来说,狼卷符合新考纲的精神。当然,不排除今年高考会考查其他文体。

2.选择新的非连续性文本形式,符合高考的命题精神。

近几年全国卷高考实用类阅读文本形式基本保持稳定,以前考查的实用类文本形式是采用“相关链接”的方式,以某篇文本为主,“相关链接”为辅。新考纲指出,在材料选择的形式上,要拓展试题材料来源。在材料选择上,除传统的文字文本外,也包括图表、数据、非连续性文本等文本形式,也就是说,文本的形式多样。这样不仅考查学生正确运用语言文字的能力,促进中华优秀传统文化的传承,也提高学生的审美能力和人文素养。

狼卷围绕“大数据”这个主题,选取三则典型材料,三则材料来自三种媒体,选材上有所创新。这三则文本材料经过删减,组合成一则阅读材料,考查学生对信息的整合能力,这也是基于考纲的深层解读。

3.题目命制特点鲜明,有意提升学生阅读量。

当前学生基本都停留于机械地做题状态,阅读量普遍不够,这严重制约了学生的成长,也使学生难以适应社会急剧发展的需要。从这几年的高考试题来看,试题文字量逐年递增,相关的权威专家明确表示,增加阅读量,让部分学生难以完成试题。这也预示着高考将会逐步增加学生的阅读量。2016年10月,在教育部考试中心所作的《2017年考试大纲修订说明·语文》课件中,明确提出“题型设置更合理”。于是2017年和2018年题型均为两道客观题和一道主观题。因此,今年狼卷实用类设题沿着“题型合理”路径前行,题型依旧是两道客观题和一道主观题。这种题型形式,降低了答题难度,减少了答题时间,增加学生的阅读时间,从而改变过去答题时间多、阅读时间少的困境。由此预计,今年高考题阅读量将会进一步增加。

4.主观题设计巧妙,考查语文的言语形式。

众所周知,2018年全国1卷实用类主观题设计独特,出乎备考人的意料,令人眼前一亮。这可能与平时备考有关,但细心思考一番,不难发现,这道题其实是考查言语内容。基于此,狼卷主观题设计推陈出新,转向考查言语形式,这一考点应是复习备考点,而不应被忽视,因为言语形式是语文学科的属性之一。本题考查三种媒体的报道特点,分析不同媒体在报道同一主题时所采用的方式,区分媒体的表达特点,这是对去年高考题的突破,也是今年高考可能性的尝试。不过,无论是考查言语内容,还是考查言语形式,均符合新考纲的理念,也是基于语文的属性来设题的。

总之,根据我们的分析,狼卷实用类文本阅读题的文本形式、文本内容和设题均符合2019年高考的命题要求。

据此,预测吻合指数为:★★★★☆


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