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​山东省青岛市2019届高三第二次模拟考试语文试题

2019-06-03 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

山东省青岛市2019届高三第二次模拟考试语文试题

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成各题。

媒介融合时代,由于新媒体的迅速成长,传统主流媒体的发展遭遇困境。面对新的、复杂、多变的舆论特征,主流媒体需要肩负传媒、社会、国家发展的重任,因此提升主流媒体的舆论引导力显得尤为重要。

从渠道来说,必须加强主流媒体的网络传播能力建设。在舆论事件出现后,主流媒体最直接、最有效的舆论引领方式便是“网络发声”。因此,必须着力加强主流媒体的微信公众号、微博账号、自办媒介融合产品的建设。一方面,在平日里,上述网络传播渠道需要尽可能积累订阅、关注、下载的用户,这样舆情一旦出现,便有更多民众能关注到该媒体的发声;另一方面,在事件发生时,这些主流媒体的网络渠道需要通过各种方式,尽最大可能使得自己所发之声被最大量的民众分享、传播,形成微博、朋友圈、微信群等的“刷屏”之势,以实现网络舆论正向引导。

从功能来说,必须加强主流媒体的舆情矫正方式建设。当前主流媒体除了利用网络传播渠道,还需要利用电视、报纸、广播、杂志等传统媒介矫正舆情,聚焦于如下三种方式:一是对舆论事件进行深度的全面、拓展报道,矫正网络信息的碎片化、零散化;二是对舆论事件进行深度评论,以诚心正意的正向观点,矫正网络舆论的负面导向;三是对舆论事件进行信息核实,务求客观、公正,矫正网络舆论散播的谣言和不公正信息。在这个过程中,既需要主流媒体将公正、客观、深刻的观点尽全力传播开来,同时又要避免制造主流媒体与网络舆论场的观点对立,避免出现可能供网络舆论批驳、消费的“槽点”。

从时机来说,必须加强主流媒体的舆情应对策略建设。主流媒体需要认真研究传播规律,提高选择“适当”传播时机的能力。具体而言,根据事件的不同,主流媒体要么第一时间进行信息传播和舆论引导,强调“快”;要么找准适当的时间点出击,强调“巧”。同时,在后续的不同时间节点结合“巧”传播,跟踪各传播阶段的舆论动向,以持续巩固传播效果。

从内容来说,必须提升主流媒体的传播艺术思维。主流媒体要努力提高舆论引导时的“贴近性”,更加接地气,祛除宣教气,切实将民众视为“对话”主体,使信息包装和传播更加符合民众的心理接受机制。例如,注意提供丰富而可信的信息,进行公正而客观的解读,引领积极而有益的思考,回归常识,走向亲润。

从机制来说,媒体监管部门需为主流媒体提供舆情引导空间。在新的传播环境中,建议监管部门以更宽松的姿态、更开放的政策、更包容的规则,监管并服务主流媒体。首先,就提升传播时效性而言,媒体监管部门亟需提高信息审核速度,避免由于层层把关而导致传播时机的丧失。其次,就提升传播透明度而言,媒体监管部门需要提高对内容审核的宽松度,避免由于传播内容过于保守和有限,而导致舆论引导效果的微弱。总之,政府传媒监管服务需要逐渐走向一种“自觉”,需要更清晰地认识到融媒时代主流媒体社会角色的变化,勇于革新。

(摘编自刘俊、胡智锋《媒体融合时代主流媒体如何提升舆论引导力》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A.传统主流媒体发展面临困境,新媒体发展迅速,新旧媒体的融合应运而生。

B.加强主流媒体的网络传播能力建设,“网络发声”是最直接、最有效的方式。

C.网络舆论的负面导向、散播的谣言和不公正信息都需要主流媒体的舆情矫正。

D.提高舆论引导的“贴近性”,就是切实将民众视为“对话”的主体,走向亲润。

1.C 试题分析:本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。

A项,“传统主流媒体发展面临困境,新媒体发展迅速,新旧媒体的融合应运而生”错误。结合“媒介融合时代,由于新媒体的迅速成长,传统主流媒体的发展遭遇困境。面对新的、复杂、多变的舆论特征,主流媒体需要肩负传媒、社会、国家发展的重任,因此提升主流媒体的舆论引导力显得尤为重要”分析,是由于新媒体的迅速成长,传统主流媒体的发展遭遇困境。

B项,“‘网络发声’是最直接、最有效的方式”错误。结合“从渠道来说,必须加强主流媒体的网络传播能力建设。在舆论事件出现后,主流媒体最直接、最有效的舆论引领方式便是‘网络发声’”分析可知,是在舆论事件出现后,主流媒体最直接、最有效的舆论引领方式便是“网络发声”。

D项,“就是……”以偏概全,结合“主流媒体要努力提高舆论引导时的‘贴近性’,更加接地气,祛除宣教气,切实将民众视为‘对话’主体,使信息包装和传播更加符合民众的心理接受机制”等分析可知,提高舆论引导的“贴近性”的方式有很多。故选C。

点睛:解答此类题的步骤是:第一步,把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”,涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。第二步,把握题干,确定答题区间。第三步,将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章从主流媒体肩负的责任入手,论证了媒介融合时代提升舆论引导力的路径。

B.文章从功能角度提出的主流媒体舆情矫正的三种方式,是按照并列顺序展开的。

C.文章指出主流媒体选择传播的时机要从两方面入手,并就二者关系进行了论证。

D.文章从机制上阐述媒体监督部门应勇于革新的立场,运用了总分总的论证结构。

2.C 试题分析:本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时,第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项,“从两方面入手,并就二者关系进行了论证”错误。结合“从时机来说,必须加强主流媒体的舆情应对策略建设。主流媒体需要认真研究传播规律……在后续的不同时间节点结合‘巧’传播,跟踪各传播阶段的舆论动向,以持续巩固传播效果”分析可知,主要讲要么强调“快”,要么强调“巧”,在后续的不同时间节点结合“巧”传播,跟踪各传播阶段的舆论动向,以持续巩固传播效果。“要从两方面入手,并就二者关系进行了论证”错误。故选C。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.主流媒体发声受到民众关注并呈“刷屏”之势,网络舆论正向引导就可能实现。

B.主流媒体矫正舆情过程中,应该避免出现可能供网络舆论批驳、消费的“槽点”。

C.主流媒体第一时间“快”且“巧”进行信息传播和舆论引导,以持续巩固传播效果

D.监管部门如果以“自觉”的方式监管并服务主流媒体,就承担了应有的社会责任。

3.C 试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。

C项,“主流媒体第一时间……以持续巩固传播效果”错误。结合“主流媒体需要认真研究传播规律,提高选择‘适当’传播时机的能力。具体而言,根据事件的不同,主流媒体要么第一时间进行信息传播和舆论引导,强调‘快’;要么找准适当的时间点出击,强调‘巧’。同时,在后续的不同时间节点结合‘巧’传播,跟踪各传播阶段的舆论动向,以持续巩固传播效果”分析,应该是在后续的不同时间节点结合“巧”传播,跟踪各传播阶段的舆论动向,以持续巩固传播效果。故选C。


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