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浙东北联盟(ZDB)2019-2020学年第一学期高一期中考试语文试题

2019-12-14 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

浙东北联盟(ZDB)2019-2020学年第一学期高一期中考试语文试题

一、语言文字运用(共20分)

1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)

A.教育家倘若不拥有洞察人性的智慧,或拘泥(nì)于心理学细节,说出的话便显得很肤浅。现在我把我最欣赏的七条教育理念列举出来,不妨称之为教育的箴(jiān)言。

B.浩瀚(hàn)宇宙间,任何一个生灵的降生都是偶然的,离去却是必然的;一个生灵与另一个生灵的相遇总是千载(zǎi)一瞬,分别却是万劫不复。

C.大智慧者必谦和,大善者必宽容,大骄傲者往往谦逊(xùn)平和;小智者咄咄(duō)逼人,小善者锱珠必较,小骄傲才露出不可一世的傲慢脸像。

D.人在寂寞中有两种状态:一是惶惶不安,茫无头序;二是享受寂寞,使之成为一种创造的契(qiè)机,诱发出关于存在、生命、自我的深邃(suì)思考。

阅读下面的文字,完成2-3题。(5分)

【甲】美育一般有两种用法:一种是美术教育,一种是审美教育,后者大体可以涵盖前者。美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景休戚相关。因此,欣赏人类流传下来的艺术作品,深入理解艺术作品的美学蕴涵,需要掌握一定的文化史和艺术史知识,联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神,许多困难就会迎刃而解。【乙】比如我们鉴赏西方绘画时,就必须掌握西方各个时期、各个民族的文化特征;我们欣赏中国绘画,就必须留意浸润着中华文化精神意境的空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等手法。

文学鉴赏也是如此。【丙】从孔子论《诗》的“兴观群怨”开始,中国诗歌创作和批评就将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹甚至现实政治的讽喻结合起来。因此,儒家诗教传统深深地影响了诗歌的发展。

2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是(3分)

A.涵盖 B.休戚相关 C.迎刃而解 D.甚至

3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)

A.甲 B.乙 C.丙

4.下列句子没有语病的一项是(3分)

A.如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂,那么,立德树人作为教育的根本任务,就是深化教育领域综合改革之魂。

B.对于垃圾分类的重要性和具体做法,至今还没有引起一部分人的重视,这就需要有关部门加大宣传和处罚的力度。

C.落实带薪休假制度,对促进服务业发展、推动经济转型都有好处,对缓解“黄金周”出入人流过于集中带来的安全隐患也有好处。

D.业内人士认为,中国要想在新一轮汽车产业的变革中占据领先地位,关键在于研发领域能否有重大突破。

5.某中学将于2019年11月25日举行2020届毕业生成人礼仪式,以下是X班班委会向全体家长发出的邀请信。其中有几处词语运用不简明、不得体,请指出并修改。(3分)

尊敬的各位家长:

贵校将于2019年11月25日早8:00在大礼堂举行2020届毕业生成人礼仪式,我们谨代表班级全体同学衷心地诚邀家长到场观礼。18岁意味着责任、义务,意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻,您的莅临是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩,届时我们还将惠赠礼物一份,请您在百忙之中拨冗出席,对此我们深表感谢。

X班班委会

2019年11月1日

6.学校运动会期间举行短视频评选,假设你有作品入选,请将你拍摄的短视频用生动的语言描述出来,并表达你的感受。要求:(1)描述某个特定的情境(跑步、跳远、跳高任选一个);(2)至少用一种修辞手法;(3)不少于100字(不计标点)。(6分)

情境:________

1.B【解析】A箴(zhn)言;C锱珠—锱铢,脸像—脸相;D茫无头序—茫无头绪,契(qì)机。

2.B【解析】“休戚相关”应为“密不可分”。休戚相关:形容关系密切,利害相关。多侧重于忧喜、福祸等彼此相关联。故选B项。

3.A【解析】A项甲句中,冒号应为逗号,或者“后者”前的逗号改为句号。故选A项。

4.A【解析】B项,缺少主语,删除“对于”;C项,搭配不当,“缓解……隐患”搭配不当;D项,一面对两面。

5.【解析】(1)“贵校”改为“我校”;(2)“衷心地诚邀”改为“诚邀”或“衷心地邀请”;(3)“惠赠”改为“敬赠”(找对并改对一处得1分,共3分;找对改得不对不得分)

6.【解析】情境名称1分,描写生动2分,用修辞有文采2分,感悟1分。字数不足酌情扣分。共6分。

示例1:枪响的那一秒,他如离弦之箭,向前飞奔。对手是强劲的,但他毫不畏惧,双拳紧握,手臂奋力摆动,身上的每一块肌肉都在拼搏着。伴随着此起彼伏的呐喊声,兴奋和激动如同决了堤的洪水,哗哗啦啦地从他的内心倾泻出来。奔跑的姿态是一种力量,更是一种自信。

示例2:只见他弓着腰,双手紧握拳头,两眼盯着前方。突然,他猛一甩头,迈开大步,一阵离弦之箭似的助跑,速度愈来愈快,转眼就到达了踩板。猛地一跃,两腿向前伸展,空中的走步表演划出了一道弧线,落地的瞬间,触到了沙的柔软。留在沙坑中的脚印,是他辛苦训练的印证。

示例3:他在原地跳了几下,就开始了有弹性的环形侧向助跑。在离竿还有3米时,两手猛地带起身体,左腿一蹬,右腿一抬,身子一跃而起,像一只矫健的飞燕,轻捷地掠过了横竿。他用双腿形成斗志与力量的夹角,身体划出美丽的弧线后落在垫上。跳吧,跳出自信,跳出希望。


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