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材料作文“C位现象”考场佳作范文示例:无需C位,亦绽光华

2019-04-07 作者: 蒲誉 李林姝 来源 : 语文网

四川省成都市2019届高三二诊材料作文题目(2019年3月),阅读下面材料,根据要求写作:

“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置------"在今年央视春晚上,小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。C是英文“center”的缩写,意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对C位现象,你有怎样的联想和思考?请联系生活实际,围绕材料内容和含义,写--篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。(作文来源:四川省成都市2019届高三第二次诊断性检测语文试题(5)

考场作文范文示例点评:无需C位,亦绽光华

树德中学(宁夏校区) 蒲誉

央视春晚小品中“抢C位”的现象存在于社会的各行各业。人们无处不在拼“C位”、搏出位,广告牌的正中央、舞台的首席、追光灯的焦点……仿佛身处“核心位置”,便能将世人灼灼瞩目的目光披在身上。然而C位虽为社会分工的各类中心位置,却并不是实现自我价值的必要位置。做最好的自己、不懈追求进步,便无需借他人之光辉,人生何处不能绽放自己的光华?

(点评:紧扣材料入题,并由此及彼,类推关联典型生活场景,阐明“C位”并非“实现价值”的必要条件。段末以反问句明确立意“无需C位,亦绽光华”。还可适度压缩篇幅,让语言更简洁。)

做最好的自己,人生舞台处处皆是“C位”。(分论点一紧紧围绕“C位”这一核心词,强调“做最好的自己”与“处处皆是‘C位’”的思辨关系。)

纪德说:“如果我们的灵魂比别的灵魂更有价值,那一定是因为我们的灵魂比别的灵魂燃烧得更炽热些。”所处的位置是否是“C位”,并不能决定你的价值,若是“报春”而“不争春”,待到山花烂漫,也可以丛中傲然。(借用名言及诗句阐释分论点)小提琴家盛中国一曲《梁祝》将中国的民族之声传向世界,他曾在多少音乐厅中演奏,但当他在街头接过残障艺人的提琴,卸去了“C位”的光辉,一曲清越琴音亦能引无数行人驻足,翩然离去时只留下“中国”二字。(借盛中国一例,前后对比,身处“C位”,传递“民族之声”,即使褪去“C位”光环,亦能引人“驻足”。扣合分论点较为自然。)“感动中国人物”王继才夫妇,三十年坚守祖国版图上的一个偏远小岛,远离社会生活的“C位”,却在荒岛上种下千百棵果树。多少风浪中的日夜,他们站成灯塔,为国守岛,用生命中最宝贵的时光书写灿烂岁月,这璀璨丝毫不输聚光灯下“C位”的耀眼光环。人生、社会、国家的舞台上不仅仅有“C位”,也有属于每一个劳动者、奉献者、追梦者的位置,即使不处“C位”,尽善值守,燃烧生命,便也是一种至高的价值。

例举王继才,论证“就算远离‘C位’,也可书写属于自己的精彩”。并由此推而广之,论述每一个并没有处于“C位”的平凡逐梦者也可实现自我的价值,与分论点暗合。

不处于“C位”也可以是精彩,是高贵。(此处承接小结上文,意在引出下文“C位”的丰富内涵)“C位”,不是人生价值的勋章;“C位”,可以是一个闪耀璀璨的远方,鼓舞着每一个还未站上“C位”的人,勇敢逐梦。(破中有立,引出分论点二,过渡自然。)

不懈追求进取,逐梦“C位”的过程足以令人绽放光芒。

分论点二,仍然紧扣“C位”这个核心词,在分论点一的基础上翻出一层新意,强调追逐“C位”的过程也能“绽放光芒”。

巴里摩尔说:“只要一个人还有追求,他便没有死。”为实现自己的价值,我们需要的不是那一个众星捧月的位置,而是在追逐“C位”过程中的汗与泪、光与热,是一个勇敢追梦的自己。(名言佐证阐释追求价值实现的过程比追求“C位”这个位置本身更重要)优秀农民工代表胡小燕走出乡村时仍是一个普通的女工,可她在每天八小时辛苦工作后,还自己跑到工厂学习技术,不断进步的她最终走上人民代表大会的议席,她曾是万千工人中的平凡一员,没有身处“C位”,她努力奔跑,在逐梦的过程中她遇见了更好的自己,绽放光芒。(普通女工没有身处中心位置,却在逐梦过程中绽放光芒。)科研工作者追求的“C位”是探索世界的先发位置,但成功的科研者们能沉淀于逐梦途中,潜心钻研,不为名利纷扰:如潜心研究石墨烯超导的曹原,如百分百精度焊接的技工宁显海,如身怀六甲仍在高压电下提“铯”的赵杏文……他们心有担当、抱负远大,亦能摒除杂念,终会逐梦成功,是对事业“C位”的理想追求,支撑他们走得更久,行得更远。站在“C位”上的身影固然耀眼夺目,逐梦途中的背影亦是令人肃然起敬的光彩熠熠!

此处运用一组略论,与前文详略结合,在论证形式上给人灵活之感,列举科学家们潜心钻研,追求的并非一己之“C位”而为占据世界科技之“C位”,同样能在追逐“C位”的过程中绽放光芒。

“C位”可以是远方,是追求,但不是终点和勋章;

“C位”其实是你所站立的地方,因你平凡的位置上不凡的努力与价值,光芒万丈!

收束全文时巧妙回扣前文,紧扣“C位”的丰富内涵,含蓄照应开篇并深化中心。

点评:树德中学(宁夏校区) 李林姝老师

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