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马贵明小说 寻找赵德才 文学类文本阅读理解题

2019-05-26 作者: 马贵明 来源 : 语文网

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7-9题。

寻找赵德才

马贵明

我小时候的爱好和别的小孩有一点不一样,喜欢看木匠做活儿。那种刨子摩擦在木板上的声音特别悦耳,长长的薄如纸片的木刨花像彩带一样舞动。

暑假里的早晨.我还在朦朦胧胧的睡梦中,刺——,刺——,推刨子的声音把我唤醒。我快速地穿上衣服,从锅里抓一棒刚刚烀好的包米,循声而去。我在邻居的大门外看见一个木匠正在案子边,用力地推动着刨子,前腿弓后腿蹬,每一次双手推动着刨子向前的时候,从刨床飘出来的长长的刨花,在空中慢慢舞动着飘落了。

看了一会儿,我有些忐忑地走进了邻居的院子。之所以忐忑,是因为有些木匠或者是手艺人不喜欢被别人打搅。这个木匠瞅了我一眼,继续千活儿。他用刨子刨了几下木方,用手拿起来,闭上一只眼晴看木方刨得直不直。他看木方的时候.我发现他的眼晴特别小。整个上午.我都在静挣地看他千活儿,直到母亲喊我回去吃饭。

第二天,在木匠刚刚走进邻居的院子,我就跟了进去,木匠看见我,笑了笑说:你喜欢?我点点头。他说:你来两下。

我犹豫了一下,还是走到了案子边.拿起了刨子,在一个木方上推了几下。刨出的刨花虽然没有木匠钊出的长,但自己还是满意的。木匠又笑了笑说:还行,就是力气小了点。那一天,木匠和我说了很多话,告诉我还是好好学习吧,木匠是个很累人的活儿。

邻居喊他吃饭,我知道他叫赵德才。

以后的十多天里.我天天去看赵德才干活儿,有时候,比他去的还早,赵德才教我拉锯,说拉锯不能太快,快了不出活儿,还累人,还说

那天早晨,成兴冲冲地去看赵德才干活儿,但没有看见他的身影,他干活儿用的案子也不见了。邻居正在安好的窗户上刷油漆。我知道,赵德才的活儿干完了,人走了,心里有一种莫名的失落。

暑假就要过去了。我听母亲和父亲说我的一块五毛钱的学费还没有着落。后来,他们共同想到了刚放暑假的时候,我打的一百块土坯。当时土坧是三分钱一块,一百決能卖三块钱,做我的学费绰绰有余。可是,还有两天就开学了,父亲并没有把土坯卖出去,从他们的对话里,我感觉到他们的焦急。于是,我决定找赵德才帮忙。

记得赵德才说过,他住在西关五队渡槽附近。渡槽是当地有名的水利工程,我曾经和同学在渡槽洗过澡。还算顺利,我只问了五六个人就找到了赵德才家。赵德才正在院子里干活儿,看见我,愣了一下说:你怎么来了?

我说:我有一百块土坯帮我卖了吧?

他放下刨子说:走,看看去。

我随他走到生产队的队点,他叫我在门口等着。不一会儿.他笑呵呵地说:妥了,你拉来吧,三分钱一块。

我很高兴地说:好,

我刚走出去几步,赵德才喊我说:你有车吗?

我说:没有。

赵德才说:我家有,你拉去吧。

他说的车,是一种木棚胶轮的人力车,不是家家户户都有,也算是一个大件,一般也不会轻易借给别人的。

回到家,父亲上班去了。母亲说:不能骗你吧?

我说:不能。

于是,我们把土坯装上了车,土胚很大,有红砖的两倍。车子只装了六十块。我试了试,分量很重,母亲要和我一起去,我拒绝了,是八岁的弟弟和我去的。路途有多远,我当时不知道,现在知道应该是接近五公里,并且路况不是很好。拉到第二趟的时候,我的背心完全湿透了,任凭弟弟如何使劲,也是走了两个多小时。当赵德才把钱递给我的时候,告诉我,有一块土坯碎了,扣了三分钱。我使劲地点头,说:没事儿,谢谢你!谢谢你!。

以后,我没有再见过赵德才。但我常常能够想起他对一个孩子的帮助。我工作以后.曾经去过渡槽赵德才住的地方想看看他。可是,那个地方动迁了,每逢遇到在渡槽附近住过的人,我都会问起赵德才。很多年以后,在一个饭局上我看见了赵德才,我有些欣喜若狂地说起当年的事情,他说不是他。他会一点木匠活儿,但从来没有给谁做过窗户,也没有帮助过谁卖过土坯。我的记忆力是不会错的,赵德才的形象已经完全刻在我的脑海里了。但赵德才说没有,我也就没法坚持。

后来还有一次,我又遇到一个叫赵德才的,越看越像当年的赵德才.我又聊起帮我卖土坯的事情。赵德才说,我是木匠不假,我也帮助过我的亲戚做过窗户,但卖土坯的事情没印象。我说一定是你。我们聊得很热烈。我去卫生间回来的时候,我听赵德才说:老马一定记错了。其实,我没帮助我的亲戚做过窗户,更没有帮助谁卖过土胚。

我开始怀疑我的记忆了,但还是决定继续寻找赵德才。

(选自《小说林)>2018年6期,有删改)

7-下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说开头交代“我”小时候特殊的爱好,并对木匠推刨子进行颇具诗意的描写,为下文叙述“我”与木匠赵德才的交往做好铺垫„

B."我”“兴冲冲地”去看赵德才干活儿,却发现他走了,于是“心里有一种莫名的失落心情的变化折射出“我”对他的亲近与依恋。

C.很多年以后,“我”遇到两个“赵德才”,并觉得就是当年的赵德才,结果却遭到他们的否认。这为小说增添了神秘色彩和艺术张力。

D.小说在娓娓的叙述中融人深挚的情感,在简单的故事中寄寓深厚的哲理,语言含蓄典雅,情节曲折有致,读后令人动容,引人深思。

8.小说中的赵德才有哪些突出的性格特点?请结合作品简要分析。(6分)

9.对于“我”执着地寻找赵德才一事,你怎样看待?请简要谈谈你的看法。(6分)

7.D(“语言含蓄典雅”不正确。小说的语言特色应为平易、自然。)

8.①开朗随和:不像有些木匠或者是手艺人不喜欢被别人打搅,他让“我”推刨子,教“我”拉锯,告诫“我”好好学习。②善良热心:毫不犹豫地帮助“我”这个并不很熟悉的孩子卖掉土坯做学费。③慷慨大方:主动借给“我”一般不会轻易借给别人的大件——木棚胶轮的人力车。(每点2分)

9.①这是“我”对少年美好时光的怀念,体现了“我”的怀旧情绪;②这是“我”对数十年前帮助过自己的人的感念,体现了“我”的感恩品质;③这是对曾经的人与人相互帮助、相互信任的淳朴和谐人际关系以及赵德才式美好品质的呼唤,体现了“我”对现代人生存状态的反思。(每点2分。如有其他答案,只要符合文意、言之成理,即可酌情给分。)


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