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刘诗伟 小说 桃花蝴蝶 文学类文本现代文阅读理解题

2022-04-15 作者: 刘诗伟 来源 : 教师推荐


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二、现代文阅读Ⅱ(本题共4小愿,16分)阅读下面的文字,完成6-9题。

桃花蝴蝶

刘诗伟

祖母是在那个春天见到大姑奶奶的。上年秋,祖母嫁来时,知道家里除了祖父和曾祖母,还有两个小姑子:大的十七,小的八岁;但迎接祖母进家门的人群中没有大的那个,她在武昌念书。后来,一个晴朗的下午,祖母夹着一盆衣服,牵着春桃的手,去湾子前面的水潭洗衣。刚下台坡,对面站着一个短发、白净穿新式学生装的姑娘,两眼亮晶晶地冲她招呼:“你是嫂子吧!”祖母就见到了她的另一个姑子。

那是祖母来到兜斗湾的第一个春天。

春天带着新鲜的美好。洋学生大姑奶奶陪祖母去水潭边洗衣,她知道祖母怀孕了,自己端起衣服盆,只让祖母牵着小姑奶奶的手。水潭北岸有一片小树林,树林外花草蓬勃,一棵桃树立在树林和水潭之间,岸上和水中各有一树粉红的桃花。

洗完衣服,姑嫂三人站在桃树下说话。祖母喜欢看大姑奶奶,看着看着,忍不住说,春梅你真漂亮!大姑奶奶就笑,一口白净的糯米牙,指着桃树回应,看,嫂子才是“人面桃花相映红”咧。九岁的小姑奶奶受了冷落,攀一枝桃花贴在脸上,问,我呢?祖母说,你是一朵小桃花。大姑奶奶为她念出另外两句诗:“南国有佳人,容华如桃李,”之后,大姑奶奶让祖母和小姑奶奶在桃树前并肩站立,自己后退几步,双手搭起一个方框,在框里看她们。小姑奶奶问,姐姐你在做什么?大姑奶奶说,照相呀——这么好看,留下来当纪念。大姑奶奶说,今天的照片记在我心里了。

那些天,大姑奶奶换上曾祖母的旧衣裳,穿着祖父的大脚鞋,每天帮忙做事,洗衣、做饭、捡柴、泥墙、扎篱笆、下地翻土、外出打猪草,样样抢先。看着大姑奶奶提着篮子出门,曾祖母笑她,大丫头是回来还债的。大姑奶奶也笑说,所以家里不能再让我背债了。当天晚上,大姑奶奶搂着曾祖母说,姆妈,对不起呀,家里那点儿积蓄都被我花光了,现在我已经毕业,回去后就有工作和薪水,您和哥不要再为我操心。曾祖母叹道,傻丫头,姆妈跟你说笑话咧。大姑奶奶用手给曾祖母梳头,不小心抽泣了。

大姑奶奶是对曾祖母撒了谎。次日,祖母带她和小姑奶奶去野外捡柴,半路上,她挥着拳头哼起“打倒列强、打倒军阀”。小姑奶奶问这是什么歌,她说是她工作时唱的歌。祖母转头看她,她调皮地一笑,把嘴送到祖母耳边说,我参加了革命,是共产党的人。祖母晓得革命危险,问为什么。她说,为了姆妈、哥嫂和妹妹,为了劳苦大众和下一代。祖母要她在外面要好好的,她点点头。那天,她一边捡柴一边讲:劳动人民为什么劳苦?因为这个制度不公平,恶人和剥削者当道。必须推翻它,重建新制度,让所有人平等自由,让社会进步文明……农村耕者有其田,城里人尽其才,女子不用裹脚,年轻人读书恋爱。她指向湾子南面的芦苇林说:“今后革命成功了,用机器耕种,那里就是一片良田。”但回家的路上,她再三叮嘱祖母和小姑奶奶:“不要把我说的话告诉姆妈。”小姑奶奶说:“我也要跟着你去干革命。”她说好啊,即刻哈哈大笑。

进家门时,小姑奶奶威胁大姑奶奶:“你不带我干革命,我就跟姆妈讲你在外面闹革命。”大姑奶奶反问:“那样,你长大了不是也干不成革命?”以后几天,大姑奶奶时常教小姑奶奶认字、背诗和作文。还帮她跟曾祖母吵了一架。曾祖母要小姑奶奶裹脚,小姑奶奶不干,大姑奶奶也反对。曾祖母喊:“我不能让两个丫头都大着脚满世界跑。”大姑奶奶说:“不跑世界哪来幸福呢?”曾祖母瞪大眼睛看大姑奶奶:“你是说我和你嫂子都在受罪?”转头寻求祖母支持,不料祖母讪讪地笑:“春梅说得有理。”曾祖母气得回到房里,扯上被子蒙头大睡,中午不吃饭,晚上也不吃。姑嫂三人端饭端菜站在床边轮番喊姆妈,曾祖母坐起来,让大姑奶奶喂她吃。之后不再提裹脚的事。

大姑奶奶走的那天上午,最后一次跟祖母和小姑奶奶去水塘边洗衣服。岸上的那一树桃花还没有谢。洗完衣服,三个人站在桃树前说话,可惜没有照相机。

在我七岁后,祖母主要做两件事:一是坐在桃树下打瞌睡,二是摸孙儿们的头顶和亲吻他们的额头。孙儿们依次长高,高过了她,她便摸他们的手和胳膊。

后来我们兄妹五人先后去外地读书、工作,祖母每天坐在桃树下等我们回来。我们一年只回去三四次,她大多数时候是在等待中。我们见到她,走到她的面前,让她牵手,仰起头来看。我们也看着她。她见到我们的第一句永远相同:我儿瘦了!可是怎么会呢?

祖母高寿。我的孩子六岁时去看她,我是提前做了培训的,但祖母摸他的头顶、亲吻他的额头,他木木地站着眨眼,不像是祖母的曾孙,像是别人家的一头小牛犊,很陌生。我就过去,接过祖母的手,放在两手间揉搓。好在孩子把他的手搭了上来……

祖母去世后,我在她的坟头栽下一棵小桃树,隔年便开出灿烂的花。

(选自《人民文学》2021年第4期,有删改)

6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)

A.为了突出大姑奶奶的“洋气”,文中描写了她张口即来的吟诵本事及颇为夸张的“使用”相机动作。

B.“大姑奶奶用手给曾祖母梳头,不小心抽泣了”,这说明大姑奶奶知书明理懂事,情感细腻而丰富。

C.“我儿瘦了!可是怎么会呢?”说明祖母老了,她以为自己眼睛看花,流露出一种无奈的伤感情绪。

D.都说隔代爱让情更圆满,但在文中它颠覆了这一看法,主要原因是“我”对儿子的“培训”不到位。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是3分)

A.开头部分的“一个晴朗的下午、第一个春天、春天带着新鲜的美好”书写,使自然环境、家庭环境融为一体,营造出平和安详气氛。

B.本文采用第一、三人称杂糅写作,各得其、各尽其妙,人称的跳转将“我们家”故事用全景视角娓娓道来,给读者以真实生动之感。

C.小说中大姑奶奶“对曾相母撒了谎”、曾祖母“气得回到房里扯上被子蒙头大睡”等内容,说明“家家都有一本难念的经”,主题永恒。

D.人面桃花相映红,小说围绕桃花结构全文,桃花几开几落,“我们家”亦随之各自飘散、聚少离多,这彰显出文似看山不喜平创作铁律。

8.本文叙事时间跨度大,但它却避免了拖沓之感,小说是如何做到这点的?(4分)

9.“天下之本在家”。本文小中见大,做到了将“天下革命”与“家革命”书写的有机统一,请结合文本加以分析。(6分)

6、B

本题考查学生分析和理解小说内容的能力。

A.“ 为了突出大姑奶奶的‘洋气’”,文中写大姑奶张口即来的吟诵本事及颇为夸张的‘使用’相机动作,是为了凸显大姑奶有文化,有见识,为其具有进步思想、参加革命做了铺垫。

C.“ 说明祖母老了,她以为自己眼睛看花,流露出一种无奈的伤感情绪”错误,这句话是祖母的“惯用语”,体现祖母对晚辈的疼爱,凸显了祖母慈爱的形象。

D.“ 主要原因是‘我’对儿子的‘培训’不到位”错误,应是因为“我”生活在外地,不常回来,所以儿子对祖母有些陌生。

故选B 。

7、C

本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。

C.“ 说明‘家家都有一本难念的经’,主题永恒”错误,应是说明大姑奶和曾祖母之间存在思想的隔阂,更加突出了大姑奶进步思想的可贵。

故选C 。

8.文本的时间表征非常明显:上年秋、洗完衣服、那些天、次日,进家门时,大姑奶奶走的那天上午、在我七岁后,后来我的孩子六岁时去看她,祖母去世后,它们使得时间线索明了单一(2分);在每一个时间节点上的横向展开,小说大都用叙述、对话,使得情节发展较快,加之详略手法的恰当运用,如“之后不再提裹脚的事”等,都让小说十分洗炼,毫无繁复,拖沓之感。(2分)

本题考查学生鉴赏小说表现手法的能力。

“ 上年秋,祖母嫁来时”“后来,一个晴朗的下午……祖母就见到了她的另一个姑子”“洗完衣服,姑嫂三人站在桃树下说话”“那些天,大姑奶奶换上曾祖母的旧衣裳……”“次日,祖母带她和小姑奶奶去野外捡柴,半路上……”“进家门时,小姑奶奶威胁大姑奶奶……”“大姑奶奶走的那天上午”“在我七岁后”“后来我们兄妹五人先后去外地读书、工作”“我的孩子六岁时去看她”,文章的时间表征非常明显,以时间为线索,清晰明了,避免了拖沓之感。

小说大量使用了对话的形式,使得情节紧凑集中;又配以必要的叙述,使得情节连贯完整。作者以叙述和对话的形式,在每一个时间节点上的横向展开,给人简洁、清晰之感。

文中既有姑嫂“ 三人桃树下说话”“谈干革命”等的详写,也有如“之后不再提裹脚的事”等的略写,详略结合,让小说十分洗练,毫无繁复,拖沓之感。

9.小说写家里的革命主要是实写、“小”写——家里面的四位女性在裹脚事件上阵营分明,以一敌三,最后以“革命胜利(不裹脚)”而结束(2分);天下的革命是虚写、大写,它大量留白,小说中的大小姑奶奶对话,其背后就是革命浪潮的风起云涌、波澜壮阔(2分);小说双线并进、虚实相间,在家庭这个特殊场合里交叉重叠,小家的斗争、胜利与幸福,也暗示着大家的斗争、胜利与幸福(2分)。

本题考查学生多角度探究小说意蕴的能力。

本文采用了虚实结合,以小见大的写法,实写“ 家革命”,这是“小”;虚写“天下的革命”,这是“大”。

“ 曾祖母要小姑奶奶裹脚,小姑奶奶不干,大姑奶奶也反对。曾祖母喊:‘我不能让两个丫头都大着脚满世界跑。’大姑奶奶说:‘不跑世界哪来幸福呢?’曾祖母瞪大眼睛看大姑奶奶:‘你是说我和你嫂子都在受罪?’转头寻求祖母支持,不料祖母讪讪地笑:‘春梅说得有理。’曾祖母气得回到房里,扯上被子蒙头大睡,中午不吃饭,晚上也不吃”,这是“家革命”。家里面的四位女性在裹脚事件上阵营分明,以一敌三。“之后不再提裹脚的事”,最后以“革命胜利(不裹脚)”而结束。

“ 我参加了革命,是共产党的人”“劳动人民为什么劳苦?因为这个制度不公平,恶人和剥削者当道。必须推翻它,重建新制度,让所有人平等自由,让社会进步文明……”,大姑奶思想、言行的背后是社会思想的进步,是社会风起云涌的革命浪潮。“后来我们兄妹五人先后去外地读书、工作”,我们的幸福生活是天下革命胜利的结果。

小说双线并进、虚实相间,在家庭这个特殊场合里交叉重叠,将“ 天下革命”与“家革命”有机地统一在了一起。


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