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两种模式写好任务驱动型作文

2019-02-16 作者: 教师投稿 来源 : 语文网

两种模式写好任务驱动型作文

一、层递式

高考范文:心中有担当,少年当自强

“自强不息,厚德载物”乃是名校清华大学的校训。自强不息,则来源于《周易》“天行健,君子以自强不息”,意思是君子应像天一样,刚毅坚卓,发愤图强。它不仅激励着万千中华儿女顽强拼搏,不断进取,更激励着新一代青少年担当责任,自强不息。

自强不息,作为一种美好品德而传承至今。古有苏秦锥刺股,凭借顽强毅力名扬于诸侯之间,更有宋濂隆冬寒风中拜师求学,范仲淹划粥断齑,他们不因家境贫寒而放弃读书,反而更加勤奋刻苦。今有少年周恩来“为中华之崛起而读书”,马云迎难而上,终建商业帝国。他们之所以能够这样,是因为心中有责任和使命。

所以,自强不息是每个成功人士不可或缺的优点,而要做到自强不息,还需要有自信。伟大领袖毛主席曾经在《沁园春·雪》中以“数风流人物,还看今朝”的词句,表现了他的广阔胸襟以及气吞山河的信念。社会在发展,时代在进步,今天的青少年只有发挥才华,才能担当重任。自强不息来自坚定信念。毛泽东“自信人生二百年,会当水击三千里”,鼓舞人们走向成功。所以说,把握住自信,才能具有自强不息的精神。

为什么要具备自强不息的品质呢?因为每代人都肩负着历史责任,责任要求我们不断奋斗、不懈追求,才能最终引领“时代风骚”。当今很多人缺少自强的品质,靠父母供养当起了“啃老族”。这样的人又怎能实现人生价值呢?大多数人还得靠自己打拼,才能慢慢获得成功。“北漂族”为闯荡出一片天地,自强不息,宁可住地下室,吃泡面,也要坚持理想。这就是自强不息的体现。因为他们知道,要做到鲁迅先生倡导的“敢作敢当”,就必须不懈努力。而没有拼搏精神,“敢作敢当”就是一句空话。

每个人都渴望成功,但发愤图强是成功的重要因素,值得每个人学习和传承。每个人都需要靠自己努力拼搏,自强不息来获得成功。如果能与志同道合者团结合作,互利共赢,那么这个国家定然会变得更加强大。我们是国家未来的中流砥柱,更应少年当自强,为自己的生活、为国家的发展贡献出自己的力量。

博大精深的中国文化,无数名句化育了后世的我们。弱水三千,我只取一瓢饮。愿我们的心灵在中华文化的熏陶中,在名句滋养下,愈加强健,愿我们做一个有担当能自强的时代佼佼者。(2017年全国卷高分作文)

赏析:“任务驱动型作文”要求我们把材料吃透,分析现象,探究本质,追问原因,找出良方。本文能够始终围绕“心中有担当,少年当自强”这个中心任务行文,从题目到结尾,处处扣住中心来进行论述,十分切题。在表达上,文章思路清晰,层次分明,结构严谨;列举事例简洁流畅,又言简意赅,与论证的观点十分吻合;阐述分析,注重因果关系推理,以理服人;语言朴实而又严谨,形式多样。

二、引议联结式

高考范文:不以成绩论英雄

这幅看上去令人啼笑皆非的漫画,实则折射出当今一些现实的社会问题。考98分的孩子因为之前考的是100分,所以这次被责骂;而考61分的孩子因比上一次有进步,所以就被表扬。那么问题来了:这是为什么?难道考98分就不是优秀,考61分及格了就可以免遭“魔掌”?答案是否定的。可当身边类似的事件越来越多的时候,那些曾经出现在老师与家长口中的“德智体美劳”全面发展的口号,早已被成绩淹没,老师们和家长们早已被成绩蒙蔽了双眼。(引)

有感于此,我只想大声疾呼,喊出学生们的心声:成绩诚可贵,拼搏价更高!不以成绩论英雄,我们需要活出自我!(议)

在应试教育独霸天下的今天,许多家长将“考上大学才是唯一出路”的思想寄托在孩子身上,由此,成绩的高低成为家长评判孩子在学校表现好坏的唯一标准。一个个冰冷的数字阻碍了心与心之间的交流,它们逐渐成为枷锁,禁锢了本应思绪迸发的想象力,束缚了本应大步前进的步伐。成绩好便被认定为好学生,成绩差则一律被默认为一无是处。家长面对不同成绩时态度的巨大反差,又会不会在孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影?是金子总会发光,丑小鸭最后也变成了美丽的天鹅。人各有志,考上大学不是唯一的出路,成绩也并非评判一个人的唯一标准,所以,莫让成绩遮望眼,不以成绩论英雄!(议)

某小学曾经被爆出这样的新闻:学校用红、绿领巾来区别对待学生,成绩好的学生戴上了红领巾,而成绩差的学生则被无情地要求系上绿领巾。就连升国旗时学生们也要根据领巾的不同颜色而分开站队。可想而知,被要求戴上绿领巾的孩子们会遭受多少异样的眼光,像是被判了刑。老师本是知识的传播者,却用极不恰当的方式在孩子成长的过程中给他们留下了阴影,给他们带来了自卑感。曾经还有这样一幅照片,也是在某所小学,在炎热的夏天,一些学生被安排在教室外面的走廊上考试。本以为是什么新花样,点开新闻之后才得知,有空调的教室中的位置不够了,所以成绩差的学生只能在教室外面考试。看到此新闻,我不禁想痛斥教育者的无情与残忍。本应被大力提倡的教育公平在成绩单面前“灰飞烟灭”,留下被“烟火烧伤”的孩子们的心。以成绩论英雄曾经在古代科举考试中被表现得淋漓尽致,可历史也告诉了我们,八股文束缚了多少才华横溢的书生,掩盖了多少本应在历史舞台上大放异彩的人的光芒。所以,多一分包容,多一分等待,给“慢跑者”一些时间,多一些鼓励,多一些期待,是金子总会绽放它的光芒!

成绩诚可贵,拼搏价更高!莫让成绩遮望眼,不以成绩论英雄!(结)

(2016年全国卷高分作文)

赏析:文章开头,作者简洁明了地针对漫画中的现象提出疑问,吸引读者,让读者带着问题、带着思考读下去。接着进一步深入、细致地分析了漫画反映的问题背后的实质——老师们和家长们早已被成绩蒙蔽了双眼。于是,“成绩诚可贵,拼搏价更高!不以成绩论英雄,我们需要活出自我!”的呼声也就水到渠成。然后从家长、老师和学校的角度分析问题,指明正确的方向。文章层层推进,问题背后的实质也就渐渐明晰了。

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