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山东省首届中小学生作文大赛决赛试题(小学组、初中组、高中组)

2019-08-27 作者: 尹明亮 潘世金 来源 : 齐鲁晚报·齐鲁壹点

2019年8月24日,“新东方·百年育才杯”山东省首届中小学生作文大赛在济南市历城第五中学举行,千余名学子参赛角逐“齐鲁小作家”。

根据大赛组委会安排,24日下午2点-4点,进入决赛的学子们按照所在组别分小学组、初中组和高中组进行现场同题作文。

山东省首届中小学生作文大赛试题

小学组

欣赏小草,会在小草的绿意中汲取执著与希望;欣赏大树,会在大树的繁茂中获得自立和尊严;欣赏高山,会在高山的巍峨中找到包容与壮阔……让我们都学会欣赏吧,欣赏自然景物、人文景观,欣赏艺术作品,欣赏别人也欣赏自己……

请你以“欣赏”为主题,写一篇不少于500字的文章,主题鲜明,表达真情实感,题目可自拟。时间120分钟。

初中组

请从以下三个题目中任选一题作文,自拟标题,文体不限,字数不少于800字(散文诗、诗歌字数随意),时间120分钟。

一、《现代汉语词典》对“素描”这样解释:①单纯用线条描写、不加彩色的画,如铅笔画、木炭画、某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。②文学上借指文句简洁、不加渲染的朴素描写。

请以“素描”为话题写一篇文章。

二、请以“滋味”为话题写一篇文章。

三、请以“为什么会这样?”为话题,写一篇文章。

高中组

请从以下两个题目中任选一题作文,自拟标题,文体不限,字数不少于1000字(散文诗、诗歌字数随意),时间120分钟。

一、七夕刚过,就有一些购物平台晒销售业绩。这种情况在圣诞节、感恩节、情人节等“洋节”身上,尤为明显。商家节前造势,节后酝酿下一个节。有人说,近年来,“洋节”大盛,中国人不过传统佳节,纷纷追捧“洋节”,不利于继承传统,弘扬中国文化。也有人说,所谓“洋节”,在中国就是购物节,不必太过在意。还有人说,国人自造“5?20”、“双11”等“人造”节日,这种把原本仪式感很强的节日赋予单纯的商业属性,人为制造节日的现象才更可怕。

请根据你的认识和思考,自选角度,写一篇文章。

二、“鸡蛋从外面被打破,只能被当成食物;鸡蛋从内部被打破,就是强大的新生。”请你根据对这句话的理解,自选角度,确定立意。

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下午1点,距离开赛还有一个小时,来自全省各地的考生和家长就陆续到达济南市历城五中校门口,有不少学校租车集体带队来参赛。济宁市金乡县教体局组织了金乡县第三中学等近十所学校的35名学生,集体乘大巴前来。为了保障参赛选手的安全,组委会不仅安排了安保人员,还特意邀请济南齐鲁花园医院的内科主任医师谷传连和护士长苏志莹来到现场,提供医疗保障。

济南市历城五中是标准的高考考点,本届大赛也严格按照高考的要求组织。大赛还特别设计了准考证查询打印系统,考生须携带准考证和个人身份证件进入考场。下午2点,大赛正式开始,千余名学子按照所在组别分小学组、初中组和高中组进行现场同题作文。

经过两个小时的写作,考生们完成作文,一脸轻松地走出考场。来自济南市特殊教育学校的考生李红叶表示,这是自己第一次参加作文比赛,既紧张又兴奋,通过比赛也学到了很多知识。“明年就要中考,这次比赛让我对自己更有信心,明年的作文大赛我还要参加。”

决赛结束后,组委会将按照大赛章程规定的评分标准,组织评审委员会采取匿名打分的方式进行评审,评选出特等奖、一二三等奖以及优秀奖若干,并择优授予“齐鲁小作家”荣誉称号并颁发证书。

山东省中小学生作文大赛由山东省作家协会、齐鲁传媒集团主办,齐鲁晚报·齐鲁壹点、山东文学杂志社、时代文学杂志社承办,是一项服务于中小学生写作实践,引导中小学生进行写作创新性尝试的公益性作文竞赛活动,自2019年起每年举办一届,今年是第一届。首届大赛由新东方济南学校和百年育才(山东)联合冠名。

考题质量高、考场组织有序 首届作文大赛获家长、老师点赞

山东省首届中小学生作文大赛决赛刚一结束,“齐鲁小作家”决赛QQ群里,家长和老师的点赞和肯定就瞬间刷屏。

“广大考生和陪考家长,对于大赛组委会周密细致贴心的安排给予很好的评价。这既是一次作文精英的擂台赛,也是组委会高素质展示的平台,此次比赛彰显了省级媒体的大家风范,细致入微,呵护周到。”济南商河弘德中学语文教研组长乔忠田说。

“此次大赛,公平性、公益性、普及性、广泛性都是亮点。为孩子们提供了展示自己的机会和平台,激发了孩子们的写作热情,增强了孩子们的写作信心。为主办方的辛勤付出点赞。”长清区第二实验中学语文老师李明说。

“千名学子聚泉城,妙笔生花争英雄。下笔无神怨词穷,后悔书读不用功。今日方知己水平,努力一搏做雄鹰。蓄势待发练技能,振翅一挥展长空。”考生王子炫的家长专门作诗一首,表达对本次比赛的认可。

对于决赛题目,老师、家长们也纷纷点赞,表示题目新颖有质量。济南高新区海川中学语文备课组长江世芳表示,初中组的作文题目比较贴近学生的学习与生活,考察学生对于人生、社会、生活的思考和感悟,也比较容易写出真情实感,展示写作个性。


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